央广网威海11月28日消息（记者杨祎）踏进明德学院，一股浓浓的文化气息扑面而来。在讲台上，身着一身茶服的老师在传统音乐的伴奏下演示泡茶礼仪。在茶艺教室旁边的古琴教室，老师讲解为大家介绍了古琴的起源、演奏方式、发展历程等相关知识。

　　作为新兴职业院校，威海海洋职业学院在学院教学管理体系建设上一直以敢于突破、创新培养为亮点，建设“明德学院”推广通识教育又一次走在全省前列。

　　教师演示泡茶礼仪（主办方供图）

　　明德尚能 文化育人

　　威海海洋职业学院明德学院自成立以来，以校训“明德尚能”为准则，以“立德树人”为根本指向，以“文化育人”为主要手段，创新文化建设平台，优化文化育人模式，强化教育教学改革，加快构建纵向贯通、横向融通的具有职业教育特色的文化育人体系，为学院持续稳定发展提供良好的文化精神支撑和道德价值引领，为学生实现德技并修、知行合一提供广阔的教育平台。

　　文化培元工匠精神

　　记者在采访中了解到，明德学院搭建了教育目标明确、功能类型全面、理论与实践结合的“三化塑造”育人平台，着力培养具有审美人文素养和大国工匠精神的复合型职业技能人才。自启动之日至今，不断完善教育教学场馆，建成德雅传统文化馆、非遗传承馆、海洋记忆馆三个功能区，其中教学场馆16个，教学成果、文化理念展示区8个，专兼职教师56名，校外文化实践基地14个，开设传统文化、红色文化和海洋文化类课程共计57门，参与选课学生27050人，接待参观交流人数近10000人。

　　其中传统文化建设体系为“一个理念（传统文化工匠养成逻辑）、两个路径（传统文化课程体系和传统文化体验活动）、三大平台（传统文化核心教育平台、非遗文化传承教育平台、传统体育人格养成教育平台）、四个保障（传统文化教育教学基本制度、学生课业评价机制、教师教学评价机制、传统文化教育成果评价机制）、五种力量（学生、教师、企业、政府、社会）”等完整的传统文化养成教育体系。

　　生活育德环境育人

　　记者在威海海洋职业学院采访时看到，明德学院德雅传统文化馆内处处青瓦木梁，案牍书卷，传统古风弥漫在每一处角落，海洋记忆馆内蔚蓝成色，海洋气息充斥每一个区域。说起场馆装修设计的理念初衷，明德学院负责人梁翠丽告诉记者：“文化其实就是生活，我们的文化育人形式不仅包括文化知识的传授，更重要的是让学生从老师的言传身教和人文环境中感受到文化浸润的力量，将文化融入学生骨血，将匠心变成一种常态。”

　　明德学院为全院学子提供了文化逻辑培育和工匠精神塑造的广阔平台，鼓励学子们独立思考、敢于创新，引导学子们从文化中汲取成长的力量，拥有一生持续的学习热情，为人生的长跑提供正确的价值导向和精神引领。