走进童林堡幼儿园，仿佛置身于一个梦幻的欧洲城堡王国——园区的建筑就是根据城堡的造型设计，在城堡里边也全是根据儿童的喜好设计的童话般场景，透过教室的窗户，孩子们在屋里欢快的做着游戏……

　　穿过城堡，打开走廊尽头一扇门的瞬间，却又是另外一番天地：现代简约的装潢、新中式的家具和家庭式的布置。“这是我们的童林之家，同时也是孩子们在幼儿园体验家庭教育的场所。”孩子眼里的童林伯伯——童林堡幼儿园的创办人刘合平先生告诉记者。

　　做自然而纯粹的教育

　　“当时孩子要读幼儿园，我带他看了济南几所有特色的幼儿园，没有我理想的。”对学前教育要求严格的刘合平于是萌生了创办一所幼儿园的想法。

　　基于做实业的积累，作为父亲的刘合平索性就买下了家附近的一所幼儿园，全身心的投入打理，这也就是第一所童林堡幼儿园的创办初衷。

　　“教育不是一个职业，而是一份事业，尤其是作为一个教育机构的管理者更是如此。”就这样，刘合平就开始了自己的教育之路，走访专家、出国学习、外出听课成了他的生活常态。

　　“经过这几年的研究和学习，我们童林堡形成了完整成熟的学前教育体系。由台湾专业教育机构为儿童设计打造，教学模式采取台湾并结合香港的幼儿课程，教务由台湾园长领衔的海外团队管理。”刘合平说，“做自然而纯粹的教育是我创办童林堡的初衷，也是办园的信念。”

　　采访中记者还了解到，在刘合平的带领下，童林堡幼儿园崇尚自然教学法，有户外体验、心灵成长、艺术中心、英语浸入四大模块。拥有108个适合幼儿成长的经典游戏，潜入式教学，让孩子自由而全面的成长。除此之外还另有国学堂、幼小衔接、城市种植、情商训练等独特的空间，满足孩子全面发展之所需。

　　教育有温度 孩子有前途

　　中国近代教育家夏尊曾说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其为池塘，没有爱，就没有教育。”童林堡也一直在践行着有温度的教育。

　　与刘合平的交谈不难看出，他是一个富有教育情怀的人，尤其是对于幼教有着自己独到的认识和深刻的见解。“教育是一个系统，让这个系统良性运转有三个关键字：真爱玩。”刘合平告诉记者，“让孩子与好朋友一起玩、家长教会孩子学会去爱、老师不受诱惑和干扰，自然而纯粹的做教育，这样的教育怎么会没有温度呢。”

　　“教育的目的是为了孩子，这对于每一个家庭应该都是共识，那我们的教育就要给孩子的健康成长奠定基础。”在孩子的培养上，刘合平说出了童林堡的两个育人标准：兴趣浓和动力足。

　　“孩子在幼儿阶段，对世界是充满好奇的，因此在知识类、技能类、参与类的课程培养上，要以兴趣浓为标准。同时，在孩子与人打交道的过程中，要培养他动力足，让他感到人际交往是友善的、有乐趣的。我认为人的基本的处世能力也无非这两点嘛，这样孩子长大了才能有发展和学习的前途。”刘合平说道。

　　正如刘合平所说，有温度的教育归根结底就是爱的教育、温润的教育，需要我们每一个教育工作者心中始终充满爱、充满阳光，始终保持内心丰盈、乐观向上，爱每一个孩子，平等地对待每一个孩子，全身心地挚爱教育事业。 

　　严格的招聘规则 丰厚的工作待遇

　　如果说创办人是一所幼儿园的灵魂，那么老师自然是幼儿园的保障。拥有先进教育教学理念的童林堡幼儿园，在教师的招聘和任用上也有着严格的要求，甚至每一个入园的实习老师刘合平都要挨个筛选。

　　就在前几天，山东女子学院幼教专业的几名应届毕业生来到童林堡面试，经过园里严格的层层考查，最终有八人面试合格，可谓是佼佼者。可最后在刘合平这一关，一口气就给刷了一半。当面试老师一脸疑惑地咨询刘合平时他说道，我们招聘的老师不仅仅要专业能力好，最关键的是要有灵性，因为我们中国的教育太缺少灵性。

　　“对于老师，必须要高标准严要求，不能有一丝松懈，哪怕是实习生。”刘合平告诉记者，“我们的实习生是有实习工资的，并且吃住也都全解决，正式有编制的老师我也是开出最丰厚的待遇。目的只有一个，让老师没有后顾之忧，一心放在教育教学上，激发出自己最大的潜能。”

　　除此之外，记者还注意到，所有童林堡的老师入职时,必须签订一个《入职承诺书》,包括对孩子和家长的承诺、对园子和同事的承诺、对自己和家庭的承诺,处处体现着严谨,句句都有针对性,而且家属要签字通过。

　　懂孩子、懂教育、懂社会、有教育家的情怀和有实业家的能力是刘合平对于创办有温度教育的回答，而这几条也正是他这些年来一直坚守的教育理想和奋斗目标：让孩子快乐并有价值的成长、让老师感受到温润的力量、让家长感受到教育的温暖，在喧闹的城市中，打造一座真正属于孩子的童话天地。（大众网记者 路时川）