大众网记者 秦瑾 报道

　　全球健康格局变革促使医学向“全生命周期”健康管理发展，护理教育亟需从“以疾病为中心”向“以人的健康为中心”的人才培养模式转变。护理学院基于全方位育人的理念构建了“多元协同，数智驱动，四新四段”式护理创新人才培养体系，创立了“党建引领、多元协同”的全员育人路径，构建了“固本培基、融合创新”四新四段式培养模式，打造了“数智驱动、智慧赋能”的数字化教学支撑平台，形成多维度、全链条的育人新格局。三大举措有机联通、互为支撑，共同推动育人方式系统变革。

　　党建引领、多元协同，形成护理创新人才全员育人路径

　　以“党建+”模式构建了全员参与的“党建引领，多元协同”育人模式，将红色基因与职业发展深度植入“专业教育-临床实习-社会实践”全链路，打造校院多元协同育人生态，实现知识奠基、能力进阶、价值铸魂三维目标协同达成，提高学生职业发展内驱力和核心素养。

　　固本培基、融合创新，构建新医科护理人才四新四段式培养模式

　　四新即：双师协同机制创新，创建学校和医院双师联动机制，“教学-临床”双轨培养和评价。课程贯通体系创新，创建《护理综合技能》课程，构建“基础理论-专科实训-跨科整合”知识贯通体系。两阶递进式实践模式创新，实施“校内学习-校外实习-校内学习-校外实习”，实现了“早临床、多临床”的低阶-高阶的两阶递进式临床实践。科研思维培养创新，专业课程与创新创业深度耦合，形成“课程教学-临床科研-双创实践”培养链路。四段即通过两阶递进式实习，实现延展（基础知识建构）-内展（临床情境浸润式学习）-拓展（跨学科思维整合）-发展（全生命周期照护能力形成）四段培养。

　　数智驱动，智慧赋能，打造了新型数字化教学平台

　　通过打造多维数字化教学资源、数字化工作平台、数字化学习空间及数字化督导平台，推动信息技术与教育教学深度融合。鼓励教师积极参加数字素养提升系列活动，持续积极探索教学创新，深学笃用，数字化转型赋能课堂教学创新，促进人才高质量发展。

　　“多元协同、数智驱动、四新四段”护理创新人才培养体系显著提升了学生的临床实践能力、科研创新意识与职业认同感，为高等护理教育高质量发展提供了有效路径。学校护理学专业已通过国家认证，并获批国家级一流专业建设点。近五年学生连续四年护士执业资格考试通过率接近100%，在医学技术技能大赛等竞赛中获得省级以上奖励45项，获国家级和省级大创项目30余项，本科生曾获全国护理本科优秀毕业论文一等奖。教师出版国家规划教材36部，其中2部获全国优秀教材二等奖；发表SCI、北大核心等高水平教学论文46篇。相关教学改革经验在国际护士大会、全国护理专业认证培训大会等平台进行交流，并被山东大学、青岛大学等18所高校采纳应用，形成了广泛的示范辐射效应。