大众网记者 秦瑾 通讯员 郭茜茜 郭美虹 报道

　　2023年4月教育部等十七部门印发的“全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025年）”提出，要通过五育并举促进心理健康，强调以德育心、以智慧心、以体强心、以美润心、以劳健心，为高校开展学生心理健康教育提供了方向和思路。山东建筑大学土木工程学院积极响应专项行动号召，以学生心理委员队伍建设为切入点，强化“五育”并举，通过“培德铸心”“启智慧心”“尚美润心”“乐劳健心”“健体强心”，推动“心育”与“五育”相融合，推进心理育人工作体系建设，提升心理育人工作实效。

　　培德铸心，完善育人“心”格局

　　育人育心，育心养德。德育是促进学生心理健康的重要途径，是心理育人工作的价值导向。学院坚持立德树人根本任务，将心理健康教育贯穿于思想政治教育的全过程，积极塑造学生的健康品格。通过持续开展政治理论学习、筑基讲坛、土木之光论坛、开学第一课、社会实践和社区实践等多种形式，塑造学生心理委员的责任感和使命感、强化自我管理能力和社会适应能力。坚定心理健康教育的正确方向，引导心理委员用心当好心理健康知识的学习者与宣传员，培育更多的心理“朋辈良师”。

　　启智慧心，提升全员“心”能力

　　心理委员肩负着组织形式多样的心理健康教育活动，参与心理危机的预警与摸排，已成为我国高校心理健康教育工作中不可或缺的有生力量。学院及时发现心理委员在自我认知、自我悦纳和沟通交流方面存在的不足，结合积极心理品质培养、心理委员工作技能提升、心理专业知识渗透，补齐工作和学习中的短板。学院致力于提升心理委员积极心理品质，挖掘自身潜能，以自身积极正向的力量去感染和带动同学，从营造乐观向上的氛围中预防学生心理问题的出现。优化心理委员胜任力培训内容，开展主题讲座、团体辅导、心理辅导沙龙等，促进态度的积极转变。加强心理委员工作技能提升，将日常培训与技能比赛相结合，以赛促学，打造“教育与实践”“线上和线下”“长期与阶段”“日常与比赛”四结合的科学、成熟、规范的培训体系。

　　尚美润心，搭建成长“心”平台

　　学院注重发挥群团组织、大学生社团的积极作用，探索搭建以美育人、以美润心、全面关注大学生心理健康的心理育人平台。依托新生话剧排练与展演、心理剧本大赛、《学习时间》有声电台、春日摄影大赛、宿舍vlog比赛、新生才艺比赛等深挖美育中的心理育人元素，发挥美育丰富精神、温润心灵作用，用生动活泼的艺术形式感染学生，在欣赏美的同时创造美，以美润心。高度重视优秀心理委员的榜样示范和引领作用，开展心理委员座谈会、心理委员素质能力比赛，邀请优秀的心理委员进行经验分享，帮助全体心理委员学有榜样、行有示范，营造互学互鉴促提升的良性循环。

　　劳体健心，培养健康“心”素养

　　心理委员作为积极心理态度的践行者、健康生活方式和行为习惯的示范者，需要在劳动教育和体育锻炼中锤炼心智。劳动教育是心理健康教育的坚实基础，体育锻炼是心理健康教育的重要动能。大学生通过良好的运动习惯纾解负面情绪，提升抗压能力；通过意志劳动养成健康的生活方式和行为习惯，促进身心的协调发展。学院引导学生积极参与社会实践、志愿服务、劳动教育实践，在实践中挖掘积极心理学元素。心理委员群策群力，在“5·25大学生心理健康节”“学校心理健康月”等时段开展团体心理辅导、户外拓展等主题志愿服务和 “土木杯”足球赛、“春蕾杯”篮球赛、舞蹈大赛等形式多样的文体活动中帮助大学生在劳动体验、运动锻炼中建立乐观向上的积极心态。

　　为充分发挥心理委员在心理健康教育中的积极作用，土木工程学院始终坚持德育、智育、美育、体育、劳育和心理健康教育相融合，持续加强学生心理委员队伍建设，探索心理健康教育与心理委员队伍建设双赢模式，构建心理健康教育全员育人新格局，实现心理育人温度和立德树人效度的双提升。