大众网·海报新闻讯（记者 路时川 实习记者 孙悦琛）在电子产品普及的今天，写字问题显得更加严峻和重要，如何写好字困扰着千千万万的人。很多人曾经对着字贴练字，也有很多人参加过行行色色书法培训班，但为什么总觉得效果不问题的原因是多方面的，硬笔书法的起步较晚，没有形成一套完整的理论体系，缺乏权威的理论指导与引领；整个社会的重视程度不够，没有形成良好的全民族关注写字，全民族写好字的氛围，似乎写好字只是学生的事情；师资也出现了问题，全国2万多所学校，配备专职书法老师的学校凤毛麟角，而非专业的老师又难以胜任；校外的培训机构也难以从根本上提高学生的写字水平把写字动辄与书法挂钩是不科学的，在现实生活当中，能把两者正确区分开来的人不多，所以为了追求高大上，就经常出现“书法进校园”一类的说法，但现实情况是，教室里的孩子们坐姿、握姿完全正确的很少，能把字写得干干净净漂漂亮亮的也不多。给这样的孩子讲书法，几乎是对牛弹琴，从某种意义上讲，书法其实离绝大多数的孩子们来讲似乎还很遥远。

　　写字与书法不同，写字主要是实用，是人们学习生活的基本技能，书法简单地说就是艺术的书写，是小众艺术，历朝历代都是精英艺术，人为地将二者混为一谈是不科学的，就像一个刚刚学会走路的孩子让他练猫步，一个刚刚学会说话的孩子让他唱京剧，其结果可想而知。自行车在体育界杂技界是用来搞体育和表演杂技的，而对于大多人来讲就是代步的工具。

　　写字与书法是完全不同的两个层次，绝大多数的人是不可能成为书法家的，只需要把字写好就可以了，其实就是把字写好也不是那么容易做到，特别是方法不对头，那更是事倍功半。好多家长老师会告诉学生，到书店里买本字贴对着练字，而硬笔字贴几乎是千篇一律，从基本笔画到偏旁部首，从例字到范文……对着写，对着描还没有问题，一旦离开字帖，又写不好字了。

　　为什么会出现这种现象？有没有办法解决这个问题？著名书法家、写字教育专家李再茂先生经过多年的理论研究和教学实践，得出这样的结论：绝大多数的硬笔字贴只是机械地从基本笔画讲到偏旁部首，接下来就是一片片的范写，但具体为什么要这样写，某一类的字怎么写，有没有内在的规律性的东西？就很少有人系统深入地讲解分析，这就必然导致学生知其然，而不知其所以然

　　写字是有捷径的，关键是找到方法。李再茂老师研究硬笔书法捷径、探讨高效书写方法数十年，足迹遍及全国，桃李满天下，为广大青少年写字水平的提高做出了突出贡献。李再茂老师是山东青岛人，是一名书法家和全国著名硬笔书法教育家，他破解了汉字组字结构规律，独创一套完整高效的教学体系，从结构入手，在结构中渗透笔画，在诗文里练习结构。深入浅出，通俗易懂，方法巧妙，立竿见影！适合各阶层人士学习，尤其适合在校学生参与学习。

　　李再茂老师的新书《诗说·图解 汉字楷书组字规律》，用55首经典古诗词作为引线，用数百张图片诠释汉字书写的结构规律，深入浅出，通俗易懂，图文并茂，亮点纷呈，主要有五大特点。

　　一、粉笔写成的大字本

　　书店里的硬笔字帖都是钢笔写成，字形很小，视觉效果差，很多细节难以表达到位。细节之处见精神，写字无小事，处处是细节。细节处理好了，字的质量就提高了。由粉笔写成的大字本就有很多优势，这是钢笔书写所难以企及的。

　　二、既是字帖又是工具书，也是教材

　　这本书深入系统地解析汉字组字的内在规律，习字者，可以一叶知深秋，窥一斑而知全豹，可以举一反三，以次类推……是很好的字贴，是很实用的工具书。小学低年级的孩子可以在家长的帮助下，轻松的学习写字；小学高年级和中学生可以自己独立学习写字；家长的理解能力强，用此书引导孩子学习写字，是一部宝典；广大教师可以作为教科书给学生讲授写字，是写字教学的好帮手，也是板书学习的好教材。

　　三、以结构为抓手，破解汉字的结构规律

　　书法主要练笔法，线条是书法的灵魂。写字主要是学结构，结构是写字的生命。硬笔字的个头很小，线条又细，所以结构安排是否合理，是否美观最为关键，笔画则是第二位的。

　　这本书主要揭示汉字楷书的结构规律和特点，若能将这些规律特点理解掌握，并能综合运用，对于从根本上提高写字水平肯定有很大的帮助。而偏旁部首和基本笔画置于本书的最后章节作为索引，是考虑到对于大多数书写者来说只是个别的偏旁部首和笔画掌握不好，按需查阅，更能提高效率，更人性化。

　　四、在吟诵中享受写字，将诗歌与书写两种美融为一体

　　《唐诗三百首》的作者蘅塘退士说，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。诗歌很重要，在中国文学史上有很高的地位，而汉字又是中华文化最重要的符号和载体。本书创造性地将二者完美地结合起来，让读者在吟诵中学习写字技巧，在写字中体味诗歌之美，可谓一举数得，匠心独运。

　　五、图解让抽象的写字变得很具像，很直观

　　本书采用了数百张图片，让抽象空洞的理论变得具象而生动。