语文篇
2017年山东高考语文仍然采用山东卷。山东将于2018年起，全面使用全国卷。但是2017年作为山东卷向全国卷过渡的最后一年，山东卷语文试题也会有调整和变化，知己知彼，才有胜算。
变化一：新增考点：“了解并掌握常见的古代文化常识”。
【母题】（2016全国I卷）文言文《曾公亮》（原文略）
5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.首相指宰相中居于首位的人，与当今某些国家内阁或政府首脑的含义并不相同。
B.建储义为确定储君，也即确定皇位的继承人，我国古代通常采用嫡长子继承制。
C.古代朝廷中分职设官，各有专司，所以可用“有司”来指称朝廷中的各级官员。
D.契丹是古国名，后来改国号为辽，先后与五代和北宋并立，与中原常发生争端。
【答案】C
【命题立意】2016年10月发布的考试大纲新修订文件中提出：“增加中华优秀传统文化的考核内容，积极培育和践行社会主义核心价值观，充分发挥高考命题的育人功能和积极的导向作用。”在语文学科新增：“古代文化常识”考点，考查学生对优秀传统文化只是的了解，同时凸显高考的育人功能和价值导向，引导学生学习了解接受中华优秀传统文化，培养爱国主义情操。这就需要考生在备考阶段，积累一定量的关于古代官职官制、礼仪、称呼、风俗、节令和科举考试等相关知识。
【大智建议】对于古代文化常识题，考生要注重调动自己的知识储备和回归课本，因为高考命题的基本方向是“命题在课外，功夫在课内”。古代文化常识题一般比较简单，考生只要平时注意积累，联系教材内容，一般不会误判。建议考生在复习课内文言文时，整理文化相关知识点，做好储备。例如：《陈情表》里就有“孝廉”“”秀才“等相关古代文化常识。
变化二：考试大纲取消选考模式，将文学类文本和实用类文本均作为必考内容。
【母题】（2016年全国卷）《寻找属于自己的句子》（即《陈忠实传》原文略）
（2）为什么说1985年是认知陈忠实的标志性年份？请结合材料简要概括。（6分）
（3）文中认为“属于陈忠实的句子永留人间”，为什么？请结合材料简要分析。（6分）
（4）陈忠实的“剥离”和“寻找”是什么关系？有哪些表现？请结合材料详细说明。（8分）
【答案】（2）①他意识到要像自己笔下的蓝袍先生一样接受时代的变化，在生活和思想上打开自己；②他认识到必须写出史诗般的长篇小说，才能在文学上确立自己的位置；③他认为自己是在1985年开始重建自我，产生对生活的独特理解和表述。
（3）①他的小说艺术达到了当时的最高水平；②他的文学作品的思想容量和审美境界在20世纪中国是无可取代的；③他的作品是当代世界文学中独树一帜的文学经典。
（4）答：“剥离”和“寻找”是辩证关系，剥离的结果带来寻找的可能，而寻找的冲动激发剥离的愿望。
①从赵树理和柳青的文学中剥离，寻找到马尔克斯、王蒙等新的文学营养；②从中山装所代表的时代精神中剥离，寻找到西装所代表的面对世界的契机；③从“典型性格”说中剥离，寻找到“文化心理结构”学说；④从自身已有的文学成就中剥离，寻找到新的文学高度，写出了文学巨著。
【命题立意】通过考生阅读2200字左右的实用文本，了解实用文本的基本特征和主要表现手法。准确解读文本，了解文本的基本结构和语言特色，在文中筛选和整合信息，考查学生处理语言文字的能力和把握关键信息，并能够评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。
【大智建议】全国卷现代文阅读考查的变化，原来全国卷试题中有文学类和实用类两篇2200字左右的文本阅读，考生在作答时，任选其一。从2017年起，考试大纲取消选考模式，将文学类文本和实用类文本均作为必考内容。并不是意味着考卷中出现两篇文章让考生必做，这也是最近对该修定方案的最大误读。今后的全国卷在总分值不提高的情况下，还会是一篇现代文阅读，由命题人选择出哪一类型，也就是说选择权由考生变成了命题人，对考生来说，两种类型全是必考内容，所以考生需要将两种文本阅读都复习到位。由于山东卷从2014年，就由“2选1”选作，变为命题上的选考，所以这一变化，对山东考生来说，并没有很大问题。强调：不能放松对实用文本阅读的复习。
变化三：古诗文默写题型改为情境式。
【母题】（2016年山东卷）（1）《庄子·逍遥游》描写迁徙南溟的大鹏击水之广、飞升之高的句子是“________________，_____________”。
（2）杜甫《登岳阳楼》颔联“___________________，____________________”，描写了洞庭湖浩瀚壮阔的景色，千古传诵。
（3）李煜《虞美人》词中“________________？________________”两句，以江水比喻自己的愁绪，抒发亡国之君无尽的痛苦之情。
【答案】（1）水击三千里 抟扶摇而上者九万里
（2）吴楚东南坼 乾坤日夜浮
（3）问君能有几多愁 恰似一江春水向东流
【命题立意】高考加强了对语文学科素养的考查，不仅要积累大量优秀的古代散文和优美的词曲，还要加强学生对其内在含义、情感、意境、创作背景意图、现实指导意义等多方面的掌握。
【大智建议】做好教材梳理，巩固古代诗文知识。要回归课本，做好文言知识积累，对于重点的文言实词、虚词、文言句式等知识要结合习题归纳强调;名篇名句要通晓其意，理解背诵，强化默写，在议论复习中整理出错频率较高的字。
变化四：作文：任务驱动型作文成为新主角
【母题】（2015全国I卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。
对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。
【命题立意】1.思想方向。
（1）践行和弘扬社会主义核心价值理念：富强、民主、文明、和谐;自由、平等、公正、法治;爱国、敬业、诚信、友善。
（2）要培植现代公民意识：参与意识、监督意识、责任意识、法治（规则）意识、科学意识、人文意识。
（3）树立正确的观念：人生观、世界观、价值观、荣辱观、幸福观。每一个词，每一种意识，每一种观念，都要开展主题阅读和定向积累，并且将自己代入学习和生活的具体情境，进行全方位的梳理和思考。
2.思维方向。
（1）用一分为二的观点，采用实事求是的态度，客观地、全面地分析事物。事物有正面，有反面;有主流，有支流;有成绩，有问题;有长处，有短处。看问题时不可抓住一点，不及其余，只见树木，不见森林。
（2）用联系的观点分析事物。要注意事物之间的相互联系，学会由此及彼地分析事物。任何事物都不是孤立存在的，而是与外界有着密切的联系，并且事物之间是相互制约的。
（3）用发展的观点分析事物。世界上万事万物都是运动、变化的，只有用发展的观点看待问题，分析问题，才能对事物的发展趋向做出正确推断。
3.表达方向。
（1）表达方式
①全面训练，突出重点。表达方式的训练要全面，记叙、议论、抒情、说明、描写各种表达方式都要训练到位，同时要突出训练重点，即议论、记叙、描写。
②文体训练，突出特征。表达方式与不同的文体相适应，因此，表达方式的训练必须与不同的文体相结合。记叙文突出叙事、描写能力的训练;议论文突出议论、叙述的训练。文体特征包括特定文体的形式特征，特别是实用文体，如书信、演讲稿等。
【大智建议】加强作文训练，突破重难点。应重点加强审题训练，立意要力求深刻，见解要力求新颖;要积累新鲜素材，运用要灵活;语言要讲求修辞，凸显文采;还应强调文章的合理布局，注意细节，如段落字数、书写标点等。尤其是任务驱动型作文，应当引起重视，留心生活社会热点，勤加练习，注意新型文章结构和构思方法，做到随机应变。
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责任编辑：金淼
