知道音调、响度和音色是声音的三个特征。
课题：
课型：新授课
课时：1课时
教学目标
? 知识与技能
1.知道音调、响度和音色是声音的三个特征。
2.常识性了解音调的高低是由物体振动频率决定的，响度的大小跟物体振动的振幅和离发声体的远近有关。
3.知道不同物体发出的声音的音色不同。
? 过程与方法
通过做“音调与频率有关的实验”和“响度与振幅有关的实验”，进一步了解学习物理学研究问题的方法。
? 情感、态度、价值观
体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，更加热爱世界，热爱科学。
教学重、难点解析
? 重点
声音的三个特性。
? 难点
音调的高低是由物体振动频率决定的，响度的大小跟物体振动的振幅和离发声体的远近有关。音调、响度和单色三者的区别。
教学准备
师：收录机、乐器(电子琴、小鼓等)、钢尺、发音齿轮、音叉、示波器、乒乓球、收音机及喇叭
生：自带器具(如梳子、塑料硬片、钢尺、塑料尺等)、音叉
教学步骤
一、引入新课：(创造学习氛围，使学生产生强烈的探究愿望) (约 4 分钟)
教师活动 学生活动
1.用收录机播放一曲交响曲。(如《命运》交响曲)
2.讲述：同学们刚才欣赏到的震撼人心的乐曲，表达了人们与命运抗争，在逆境中奋进的精神。有的地方音调低沉，有的地方单调高昂;有时声音大，有时声音小;有钢琴和其它乐器组合演奏出了伟大的乐章。为何能奏出如此变化多端的曲子来呢?学了这节课后，同学们将知道其中的奥妙。
教师板书出课题：“声音的特性” 1.欣赏乐曲，受到强烈的音乐感染。
2.听讲，产生探究声音奥妙的迫切愿望。
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