问郑州基石国际高中与河南省实验中学国际班相比哪个好?
答河南省实验中研究一些语言培训如雅思，托福学校不负责培训；中加班学习加拿大原版教材，去年需要去加拿大学习，不符合中! 中国高中生的学习现状和郑州基石国际高中课程优势——由浅入深，循序渐进，适合中国学生的国际课程一、升学目标：郑州市的基石中研究坚持直接上“中国承认学历的外国本科”的目标，不误导学生选择预科留学、大学双录取等非本科的危险留学方式。二、办学理念：作为郑州市的基石，中研究凭借多年的实践经验，在巩固学生基础、帮助学生掌握留学技能和方法的前提下，为所有英人和所有外籍教师推出课程，不仅实现了学生深造的目标，还帮助学生掌握了留学的技能和方法，相互无缝衔接，以宽进严出成功完成了西方大学学业。三、学校表现：郑州基石中研究已经培养了12名毕业生直读大学，所有的深造案例都是郑州基石中研究毕业生的真实情况。4.课程设计：郑州，的基石中，科学规划了英， 中不同阶段的双语双文凭课程，避免照搬国外原有的高中课程。适应不了，消化不良，吸收不了，基础薄弱。5.课外活动：任何一个国家的大学都是以*作为录取的基本条件，学校在保证学生达到*要求的前提下，组织课外活动来提高自己的素质背景。它不影响学风和教风，也增强了学生的申请优势。六、升学出路：郑州中毕业生将获得中， 美， 加， 澳， 英，新加坡和香港普遍的一般*，学生可以多种方式选择申请国家和大学。七.备考：中研究的课程，郑州，的基石包括系统的海外入学考试培训，所以学生不需要在社会上寻找考试培训机构来备考。在美高考指导下，学校开展了三期托福(或雅思)培训班和三期澳大利亚首都直辖区高考培训班。每次训练结束后，根据学生短板和强加进行练习，准备计划合理，学生准备充分，最终取得了理想的效果。8.毕业表现：凝聚力不足是中国留学生普遍存在的问题。在国内严格的教学管理环境下，作为郑州基石的中研究的学生完成了中和英，文理知识的凝聚和转化，完全适应了国外的教学模式。截至2018年，郑州市的基石中研究的7名学生已经从海外本科毕业，没有一个人学习失败。所有A科的比例都达到了70%以上，从根本上克服了中国学生衔接不够和国外大学学分低的普遍问题。
