《硬笔书法》教学大纲 一、专业名称、招生对象与学制 硬笔书法的开设适用于幼师,动漫画计算机应用等
适合对象分类1:学员有一定的书法基础,但进步太慢适合对象分类2:想要从事书法行业的人适合对象分类3:
适合对象分类1:针对二至三年级无基础或有一点基础的学员适合对象分类2:想要提升自己书法实力的人适合对
一、忌重顿而板刻。对于顿笔行笔再顿笔的练习法,如果不得法。会导致学生严重的板刻。严重影响书写的速度,性格和思维变慢。甚至影响正常的作业学习。对于这样的字帖要慎重选择。
“写篆容易习篆难”,写小篆稍不注意就会出现错字,习小篆与别的书体不同,由于汉文字几经演变,现代书体与古代书体有了很大的区别。认识了篆字(主要是小篆),理解了六书(象形、形声、指事、会意、假借、转注),就为临习小篆打下了良好的基础。这里面还有个认识问题,要知道是先有篆书后有其他书体,虽然其他书体产生的时代与小篆相差并不远,但整个书体的发展大体上仍是篆—隶—楷(行、草)的过程。还要备一本《说文解字》,
书法的用墨是一个重要的方面。对于行草书,特别对草书而言,尤为重要。草书丰富的笔法就决定了与用墨的质量如何关系甚大,如果不讲究用墨,草书的丰富笔法则很难得以表现,写出黑乎乎的一片,就破坏了它的韵味。
课程挺满意的,还在上着课,学校离家近,方便
孩子挺爱学的,学校离家也比较近,接送方便
已经开始学习了,挺好的
上课氛围很好,老师水平很高
【书法病笔之“竹节”】点画似竹节状。这是因为对点画形质认识模糊,用笔不当所致。经观察可知,下笔逆入方位不够正确,笔锋转驻时大生硬,而中间运行过于上提,收笔应提锋时却下按,使点画失态,盲生圭角。