认知
人类认识世界的唯1方式 认知是人类通过大脑认识世界的过程。大脑通过听觉、视觉、触觉、嗅觉、味觉等一系列渠道获取信息与刺激，对这些信息进行处理和存储，帮助个体建立对自身以及世界的认识。这个过程涉及感知觉统合、学习、记忆、思维、情感等一系列心理和社会行为。
脑认知障碍
影响孩子与世界的交流与互动
当儿童存在智力发育迟缓，那便意味着身体与大脑在上述过程中并不能正常、流畅地发挥它们的功能，这将影响到儿童建立对自己与世界的基础认识，那么伴随而来的对新事物的理解、与外界事物的交流与互动，以及更高级的大脑认知功能的发展，都将产生各种困难。可能是严重的学习、记忆障碍，也可能伴有失语/失用/失认/失行等改变。几乎所有自闭症、语言发育迟缓、智力发育迟缓等的儿童都存在上述问题。认知通路的不畅，阻止了这些儿童与世界产生有效的互动。
晴天智慧认知课程
帮助儿童认识自己与世界
包含基础认知内容（如颜色、形状等）以及认知能力（如专注力、思维能力等）在内的结构化项目训练，在准确评估儿童认知水平的基础上进行一对一针对性教学，力求提高儿童认识与理解世界的能力，培养其解决实际问题的能力，促进其在生活与学习中的良好发展。
晴天智慧坚信，每个孩子都有享受平等教育与正常生活的权利
晴天智慧是一家专门服务于2-10岁出现自闭症、语言发育障碍、智力发育迟缓等
发育行为障碍儿童的特殊训练机构。中心以“爱与专业”为依托，
根据东方加慧教育集团二十余年面向特殊需要儿童的实践基础，
整合国际上“融合教育”（Inclusive Education） 的教育理念，
综合采用世界公认的儿童发展心理学、行为干预技术、感觉统合训练法等，
帮助特殊需要儿童提升各方面技能水平与适应能力，拥有正常学习与生活的机会。在长期的实践中，
晴天智慧形成了一套具有针对性、强调能力提升、强调与主流环境衔接的课程体系。
每一个晴天智慧的儿童，将由专业教师通过观察、互动、访谈等评估形式，
建立个案研讨，并制定个性化训练方案；
同时，通过完整认知、言语与语言训练，培养儿童沟通与问题解决的能力；
不仅如此，在这里孩子还将接受融合教育课程，充分培养儿童学习主动性与独立性，
培养儿童在主流环境中的适应力与学习能力。晴天智慧专业团队在母公司东方加慧教育集团的大力扶持下，
累计帮助了全国40多家医疗机构完成资源教室构建。
我们的愿景
我们不是残疾儿童，我们是特殊儿童。” 目前我国拥有儿童人数约2亿人，而自闭症、智力障碍等发病率为1%，
这说明：全国有近200万儿童将获得特殊儿童的诊断，
同时有200万个家庭需要得到更加专业的机构帮助与支持。
正视这群具有特殊需要的儿童与其他任何普通儿童一样拥有平等的爱与未来，
是这群儿童能够健康成大并回归到主流环境的关键所在。 而在这样的背景下，除各地医院外，
全国仅有医疗康复单位约1000家，残联康复中心约5000家，民政福利院约2000家，
此类机构的数量远远无法满足具有特殊需要的儿童及其家庭的需求。
全国范围内仍有大量的儿童无法得到专业的干预，
仍有大量的家庭得不到科学的指导而陷入迷茫和焦虑之中，
也有大量的儿童和家庭不得不面对来自外界因无知而产生的偏见与差别对待。 在这样紧迫的现实面前，“晴天智慧”秉持“让儿童拥有同样的晴空、同样的权利，
让他们能够融入所有正常生活和学习”的品牌核心价值，
致力于提供更多可以满足具有特殊需要的儿童健康成长和培养的机会，
为2-10岁有特殊需要的儿童及其家庭，提供科学的教育训练支持与指导，
影响小群体，改变大环境，
让群众改变对特殊孩子们的看法，
让爱与笑容重新绽放在每一个特殊家庭，
让有特殊需要的孩子们健康快乐地长大，最终回归到主流环境。
