教师风采

【背景&经历】

英语专业科班出身，英语专业八级，BEC高级，喜欢教学的我毕业后一直从事相关工作，曾获得济南市历下区学校英语德育教学论文奖项。

【主授课程】

听力: 在考试中，听力的提高需要词汇、发音和模仿等能力的综合提高，听起来有点复杂，但并非不能实现。我的学生中有原本5.5分水平到7分的突破。使用高效、正确的学习方法再加上老师的引导，听力可以实现提升。 

剑桥中/高级语法: 语言类的考试当然少不了组成语言的基石和规则。提到语法学习也许大家觉得枯燥无味，但是通过课上组织互动游戏，联系时事等，语法的学习不再那么枯燥无聊。更重要的是，挖掘基础语法点与考试的联系，在考题中完成对语法点的练习。 

剑桥商务英语: 作为专业领悟中的英语运用，课上话题会更加偏重商务话题的讨论。通过当堂英文讨论和课后作业，帮助大家掌握知识重点。

【教学理念】

英语并非像语文数学，或者大家在学校接受的任何一门“知识类”的，英语是完全不同的，属于“技能类”。所以我会特别注重学生的练习与运用能力。课堂上的诸多设计比如话题讨论，场景听力等，都是围绕在应用上。

【背景经历】

双语播音专业出身，有敏锐的语言洞察力，教学足迹涉及泰国和英国。英国诺丁汉大学TCSOL专业研究生，拥有丰富的国外生活经历，为学生提供更广阔的开放式思维，尤其在口语中表现突出，能更好的让学生利用到学习和考试中。授课方式多以交际语言教学法为主，用语言去学和学会用语言为目标，以学生为中心真正提高语言知识和能力的运用。亦师亦友，深受学生喜爱。

【主授科目】

听力：雅思听力是一门具有很强技巧性的考试内容，它包含的四种考试大题型都存在相同和不同的答题技巧，这占了比分的一部分，在课堂中也会被不断提及，不断的重复练习永远是有用的学习方法，技巧变成熟练运用技巧是需要练习各种题目的。而获得高分的关键除了学习技巧就是词汇的掌握，考点词的同义替换是雅思听力的核心考点。在雅思听力课堂中除了技巧的学习和练习，剩下的就是词汇的进一步掌握，词汇需要不断积累和扩展，在老师的带领下将词汇类化会更好的进行词汇整合，通过词汇的累积和技巧的熟练，听力分数便会大幅提升。

剑桥初/中/高级词汇：很多学生对单词和语法感觉很头疼，其实背单词也可以很简单和形象。课程会教授如何给单词归类记忆和形象记忆。擅长通过读音、构词法帮助学生理解并掌握单词，尤其擅长构词法，对前缀、后缀有自己独特的见解，在授课过程中对阅读同义替换词也会对学生循序渐进地进行指导。

【教学理念】

三人行必有我师

【背景&经历】

毕业于山东大学，长期旅居澳洲昆士兰并获得双硕士学位，雅思总分8分，PTE总分79分，6年以上教学经验。擅长引导学生活跃答题思维，善用技巧，活学活用。主张应试性和实用性并存的教学理念，了解外国风土民情，在课上可穿插补充国外生活知识习俗，不仅帮助学生获得理想分数，更可让学生在出国后的生活适应上做好准备。

【主授课程】

口语：中国学生普遍偏弱的一项就是口语，因为国内的中高考等英语考试都没有涵盖口语考试，学生们对于口语的练习较为薄弱，面对雅思突如其来的口语考试不知如何应对。Cindy老师从小从深受外教老师的教导影响，并从中获得教学灵感，认为张开嘴说英语是一件很自由快乐的事情。面对学生独具个性的心态培养，运用鼓励和拓宽灵活思路的方式，引导学生在雅思口语考试中心态放平，自如发挥，充满自信；同时注意逻辑和素材的运用，将每一个口语问题都回答得流利而丰满；提高学生语言组织能力和完善高级表达，获得口语高分！ 

听力：在任何一门语言中，听和说都是不分家的，听力在英语环境的日常生活中往往占有更重要的地位。许多同学在雅思听力考试中，往往不知道怎么听，听什么，从而因紧张或者粗心而丢分。Cindy老师可以告诉你，如何有效抓取听力材料中的重点得分点，如何集中精力面对试题中的陷阱，听到答案后如何注意避免粗心丢分，从容应对听力考试。 

剑桥初/中/高级词汇：词汇的积累是学习任何语言的基础。如何更加有效的背单词，雅思的单词又需要背那些，背了单词怎么使用是我们需要在进入雅思课程学习之前解决的。

【教学理念】

希望在Cindy老师的课上，我们可以不用紧张畏惧说错答错，尤其是口语课上，我们可以畅所欲言，自由表达。Cindy老师愿意成为大家的朋友，不仅可以传授知识，对于留学生活适应和心理困惑，都可以一起交流并且给予帮助。英语是一门很有意思的语言，一起学习英语也是一件快乐的事！

【背景&经历】

英语专业八级，英国Heriot Watt University大学口译专业硕士，在英期间担任苏格兰国会同传实习译员、苏格兰孔子学院同传译员、天津财经大学和苏格兰孔子学院交换项目中方译员。从事雅思教学多年，课堂充实紧凑，善于把英式口语表达与雅思口语话题相结合，不仅能够传授具体英文含义和用法，还能够培养学生的英文思路。快速帮助学生分析口语常见错误，及时帮助学生改正口语问题。

【主授课程】

听力：基于学员的英语基础和考试准备时间，为学员提供个性化的课程。从语法、单词、长难句、听力技巧、听力准备策略等各方面为学员提供帮助，帮助学员分析自身弱点，解决学员读题速度慢、读不懂题、抓不到答案的困难。 

口语：引导学员从生活常见角度发现素材，并且为学员创造充足的开口练习机会，帮助学员实现从“无话可说”到“滔滔不绝”，同时严格遵照口语考试的各项要求，帮助学员不断适应考试的实际状况，从语法、词汇、发音等方面为学员提供素材，帮助学员更正自己的口语问题，最终实现整体的流利度和连贯程度的提升。 

剑桥中级语法：语法是英语学习的基础，但是相对比较枯燥，在教学过程中坚持想方设法创设情境，在情景中进行，尽量举出与生活相结合的例子，方便学生记忆并回忆，并采用情景对话的方式进行复习。同时坚持把语法教学与听、说、和阅读活动紧密结合，在阅读中引导学生发现问题、解决问题，并学会表达问题。拒绝单纯向学生灌输语法概念，尽量让课堂生动起来。

 剑桥初/中/高级词汇：擅长通过读音、构词法帮助学生理解并掌握单词，尤其擅长构词法，对前缀、后缀有自己独特的见解，在授课过程中对听力场景词汇以及阅读同义替换词也会对学生循序渐进地进行指导。

【教学理念】

熟能生巧，但是在此基础上的指引更为重要。学员的进步离不开正确方法的引导和自身勤奋的练习，作为老师更是应该用自身的经验，合适的语言为学生的反复练习提供正确的导向，最大程度帮助学员节省时间，提高学习效率，同时老师也要验收学生的练习成果，及时帮学员进行必要的方向调整，学员一定能够从我的课堂收货进步和提高。