SDN天籁之家（1.*-5岁）
?包含10-12种不同的音乐文化，抓住孩子的音乐敏感期给予适时的音乐刺激；
?透过游戏律动，歌谣，故事，乐器，图谱以及戏剧表演等激发孩子对音乐的兴趣；
?律动为主训练宝宝的肢体协调性，通过学习不同文化的歌曲，感受音乐的节奏和魅力；
幼儿特性：
孩子在妈妈的肚子里就开始了听觉的发展，一岁多的孩子就能够跟着音乐的节奏扭动自己的身体，音乐是人类的世界语言，孩子天生就具有较高级的艺术欣赏能力。所以，在孩子音乐敏感期的发展上，我们能够给孩子提供一个高品质的环境才可以帮助孩子的发展他的音乐智能。"声音不是音乐，藏在声音里的感情才是音乐"多给孩子感动、感受音乐的美，激发孩子思考想象、创造等能力，让孩子感到音乐的奥妙及乐趣。
环境创设：
1-3岁当孩子对音乐表现出兴趣的时候，为他们提供必要的学习环境和条件，并通过适时鼓励和强化激发他们的学习热情。环境上，要能够满足孩子肢体运动的空间，教具准备上要有为幼儿提供音乐学习提供表现的机会和条件。直到让孩子喜欢音乐，欣赏音乐，发展到器乐的学习。
导师要求：
1、必须具备专业的音乐基本功底;
2、基本的肢体协调能力和对音乐的理解能力;
3、有责任心，了解孩子的身心发展需要;
4、具有敏锐的观察能力，能发现不同孩子身上的闪光点;
5、有一定的沟通能力。
教具要求：
1、适合孩子身心发展，以打击乐器为主;
2、使用的乐器中木质类乐器必须光滑无瑕疵;
3、教师必须有一定的自制教具的创造能力。
课程设计理念：
1-3岁是孩子肢体与语言得到快速发展的时期，孩子也开始由被动社交开始转向主动社交。孩子也开始慢慢有了独立意识与自我表达的意愿。婴儿期的孩子对曲调还不是很敏感，对他产生刺激的是音乐是节奏，所以我们在初期对孩子引入的是以节奏训练为基础的课程。我们鼓励幼儿通过发声歌唱来表达自己。透过游戏律动，歌谣，故事，乐器，图谱以及戏剧表演等让孩子们走进音乐的殿堂。
律动为主训练宝宝的肢体协调性，通过学习不同文化的歌曲，感受不同的音乐风格、结构、调性、节奏、模式。
歌谣、故事让孩子学习稳定的节奏，让幼儿通过故事图片展开丰富的音乐联想。
通过故事学习简单的乐理知识，包括各种简单的音符等等，让孩子初步理解各种音符时值的长短。
通过角色扮演，让孩子明确角色的划分，加强乐理和复杂的节奏型的学习提升孩子对音乐理解与吸收。
上海蒙特梭利投资管理有限公司是一家专注于幼儿教育投资、管理的专业企业。并以专注于整合国际优质教育资源与发展的蒙特梭利教育服务于中国教育领域。
由上海蒙特梭利投资管理有限公司管理与推广的品牌“MTSR”“蒙特梭利”“新萌”“玛利娅蒙特梭利早教世家”“新萌人文艺术幼儿园”“玛利娅蒙特梭利幼儿园”，在中国拥有广泛品牌知名度。
上海蒙特梭利投资管理有限公司还先后投资了上海蒙特梭利教学设备有限公司，上海浦蒙教育咨询有限公司。2009年3月“蒙特梭利婴幼儿早期教育方案”，“蒙特梭利幼儿园教育方案”获得版权局权利证书，标志着上海蒙特梭利提供的教育课程已经全面具备自有知识产权体系。
除此之外，上海蒙特梭利还在积极推动建立蒙特梭利中国化发展研究系统，并与美国，瑞典，韩国，日本，港台等地的大学，研究机构，行业协会建立了长期有好合作关系，为蒙特梭利科学化的发展提供智力支持。
蒙特梭利教学态度
专业
在蒙特梭利每个导师必须要完成300学时以上的封闭式培训以及120个学时以上的实习,以及蒙特梭利国际职业教师进修课程。我们力求培养更富有社会责任感的教师。力求带给孩子较佳的教学品质。
安全
我们始终坚持为孩子创建环保、低碳、科学、安全的教育环境。完全选用符合普尼实验室全球质量标准的蒙特梭利教具。我们的教室地板始终坚持选用不含甲醛，纯天然，更环保，更安全，更健康的亚麻油地板。以充满人文关怀的教育理念，让蒙特梭利国际品质与声誉在这里得到延续。
信任
合格的蒙特梭利教师其中 一个杰出的特质就是能够信任幼儿，相信他们能够找出自己的方式来发展与成长，并且能够了解幼儿的潜力与极限，以规划适合他们的学习环境。
尊重
幼儿学习的主要目的不在于他们学什么，而是以何种方式来学习，好的蒙氏教师懂得尊重儿童与生俱来的好奇心与学习过程中所获得的自我满足。
关注
我们坚持以孩子为中心，带领孩子由动手—模仿—改造—创新的过程，引发孩子的趣味、自信、成就及挑战的潜能，透过彼此的互动，了解怎么跟别人相处、学习尊重与被尊重，从小养成孩子健全人格的发展。
玛利娅·蒙特梭利博士认为:孩子的成长、情绪、智力，甚至成熟度在各阶段都有不同的特质，因此教育孩子的方法也不能只有一种，必须灵活以对，针对孩子不同的成长背景，引导他们在体能、情感、智力的全面发展。让孩子拥有正确生命态度，人类的生活的技能。
