VIP:高清网络模块、真题导学模块、教材精讲模块、考前串讲模块、考前点睛模块、密训点题模块
签订协议:一次不过退还50%费用,终身免费学习!
全浙江多年敢于开设执业药师面授课程的机构,连续3年浙江省培训超过3000余人,独有一次考过四科课程模块设置,签订协议*考试通过*。
全浙江拥有专业师资团队的培训机构,与中医药大学签订合作开发出通过*有保障的执业药师课程。
全浙江有能力提供精讲、串讲、点题、密训与专题复习的培训机构。并搭配高清网络课程。通过*高,课时远远超过其他机构。
森大教育与中央电大及全国多所高校进行合作,专为药师学员提供全套的学历提升服务。
深圳森大教育专注于为广大学子提供优质的职业资格与技能培训,倡导传统教学与创新教育想结合,采用传统教学理念,运用创新教育方式,多元化培养创新型人才。森大教育采用“传统+互联网”教学模式,采用互联网在线分析提炼各科目大纲考点知识,沿用传统的课堂一一解答重点考点内容,专业讲师不定时在线答疑,教务班主任一对一的学习督导,不仅收获知识与智慧,更帮助学员保持好的学习状态,让学习更有价值!
深圳是中国南方最重要的经济中心之一,经济的活力和多样性为职业技能培训学校提供了丰富的实践机会和就业资源。北京森大教育咨询有限公司(森大教育)始于2007年,专注于为广大学子提供优质的职业资格与技能培训,倡导传统教学与创新教育想结合,采用传统教学理念,运用创新教育方式,多元化培养创新型人才。森大教育采用“传统+互联网”教学模式,采用互联网在线分析提炼各科目大纲考点知识,沿用传统的课堂一一解答重点考点内容,专业讲师不定时在线答疑,教务班主任一对一的学习督导,不仅收获知识与智慧,更帮助学员保持好的学习状态,让学习更有价值!森大教育专注于为广大学子提供各类成人职业资格培训,包含医药类:执业药师、健康管理师、护士、执业医师、助理医师、中医确有专长、中医传承、初级药师等;建筑类:一级建造师、二级建造师、注册消防工程师、9大员、造价工程师、消防员、监理工程师等;职业技能类:人力资源师、营养师、心理咨询师、美容师等;财会类:会计证、初级会计、中级会计、银行从业、报检员、注册会计师、证券资格等;学历类:中专证、大专证、本科证、MBA等各类培训。
森大教育认为:
他们的产品不单是课程,课程只是一种载体。而正是通过这个平台,杭州森大教育把一种独特的经营人生的理念传递给学员,帮助大家走出旧我,找到新我!国内教育的消费很大程度一种硬性的消费,以至于目前市面上的培训机构良莠不齐、鱼龙混杂!部分学习课程被垄断的,教学质量和服务质量都得不到保障,森大教育不惧成为行业公敌,将在不断发展壮大中,建立更加透明的行业标准。并形成与学员良好的互动体验,让教育回归教育的本质影响、引导、关爱学员!
森大教育特色优势
◆ 品牌传播
森大教育的品牌传播并不是简单的模仿传统意义上的铺天盖地的广告和巨额促销,而是独辟蹊径,采用了一种卓尔不群的传播策略——口碑营销,以消费者口头传播的方式来推动森大教育目标学员群的成长。森大教育通过一系列事件来塑造良好口碑。例如在有更近的上课校区主动通知到学员;免费的代报考服务,在校学生报班学费部分减免,交通不便的上课校区校车接送,报名、上课、自习的地点提供免费咖啡、饮料,免费的资料打印服务,奖学金计划,举办同学沙龙等,让他们感受到友好的气氛等。
◆ 公司目标
森大教育的目标,是要在全球每一百万人就有一个森大教育的分校,就像麦当劳快餐店(拥有30000家分店)那样,无处不在。
森大教育向各地拓展的做法是先攻下该地区的大城市,塑造良好的口碑后,再以此为中心,向周围较小的市镇进军。在拓展过程中,森大教育会先参考各地的人口结构资料,仔细进行分析,确定有合适的客户群之后,才会进入该地区。
◆ 价格定位
森大教育的的价格定位品质更好,价格更高。森大教育致力于业内高质量的产品,而且也制订较高的价格,以使企业花费较高的成本能获得回收。产品本身向消费者传递出尊贵感,是一种更高尚学习形态、享有专署地位的象征。
◆ 教学质量
森大教育没有聘请所谓的专任或终身教授,而是由将近200人的兼职教员,许多教师是在校高校教授和各考试委员会的组织者。兼职人员,还包括公司总裁、高级主管、财务主管或专业研究人员,均持有博士或硕士学位,至少具有5年相关工作经验(实际上平均是20年)。他们了解真实的社会需求,拥有前言的知识理论与应用技术,把产业界的知识和经验带进课堂,保证了教学内容紧跟市场需求,并容易与有工作经验的学生交流。他们充当了教师、顾问、辅导员和学习事务助理等多种角色。
森大教育的指导教师在上讲台前首先要接受比大多数培训机构更多的培训。新聘请的教师要接受诊断性评价,开课前还要接受四周岗前培训。培训内容包括熟悉森大教育的教育政策、教学指导软件、步骤、程序、多媒体应用技能等。然后在资深教师辅导下,用两周时间规划教学大纲。上课时,校方还会派一位资深讲师协同教学。在执教过程中,教师要接受学生及学校的评价,以保证有效地按照课程设计传授课程。并不是所有的教师都能通过这些培训,有些不适宜在线讲课的教师在上完一堂课后就被否决了。