杭州音乐启蒙双排键小组课（低阶）

课程亮点

1.激励式教学法：在自行演奏或者创作中，孩子会自信的运用被你肯定过的技法或形式进行创作。学生经过一次又一次的被肯定，最后形成了自己的风格。 整个过程中，要让学生始终觉得，一切都是我自己想出来的，并且是自己动手完成的，自信心于是就产生了。

2.快乐学习：让孩子真正听懂音乐，理解音乐并且能够通过演奏创作将理解的音乐表达出来的综合音乐能力；而学习过程中听唱是贯穿始终，音名背唱，边弹边唱，注意音色的强弱，节奏的快慢，表情记号都要让小朋友做到，从基础的听、唱、弹、读一步一步从基础学起，之后再来进行弹奏技巧的训练，1-2年之后孩子就能将听到的音乐演奏出来，并且能够根据乐谱进行视奏甚至创作为一体的音乐表达能力及演奏能力都要远远高过传统的死记硬背的学习的孩子。

3.专业器具：有【正确的⾳⾼】，看就能【确认⾳的位置】。⾳域也极其宽⼴，⾳⾊丰富，⽤⼀台琴就可以完整地表现出⾳乐的四⼤元素“旋律、节奏、和声、低⾳”。在⼩组授课的合奏中，还可以通过调节不同声部的⾳⾊，让⼩朋友共同合作形成完美的合奏，体验⼩乐团般的和谐⾳乐。触感轻柔的琴键不会对还未发育完全的⼩朋友的⼿指形成负担，能让她们根据指尖⽤⼒的强弱，⾃由地表达对于⾳乐的理解和其中的感情⾊彩。

4.师资：教师都是来自专业音乐院校，先通过首轮考试选拔出佼佼者，再由教研组对其进行全方位的能力培训。培训结束后还要通过音乐能力考试，才能上岗执教。执教过程中也会定期进行培训和研讨会，互相分享经验，不断改善教学。

课程目标

1.培养综合音乐素养

2.实践的音乐能力

3.乐器演奏能力

4.启发曲目创作能力

5.培养边弹边唱的能力

6.和声，乐理知识的学习

7.曲风，交响乐队乐器的学习和了解

8.小组课的学习环境和氛围

9.亲子的互动

10.培养有音准和音感的素养能力

课程内容

这个课程的主要目标是为孩子进行音乐启蒙和乐感的接触，刚有感知的小宝宝们

好奇心开始增强对音乐开始有感知，通过小组课音乐游戏和律动让孩子感知音乐；

通过倾听、唱歌、接触节奏、感受键盘给孩子一个好的音乐启蒙，打下启蒙的基础

并培训节奏感；4-5岁期间听力迅速发育，刚好是学音乐的好时机；2年时间需要学习5个调性和12个和声，学会根据不同类型的音乐使用不同的表现方法来进行演奏；