中国诗词大会，让喧嚣的现代社会与传统文化有了一次美丽的“邂逅”，中华文化基因逐渐苏醒，这危机中的微熹，则弥足珍贵。让我深感到让孩子们接触中国传统文化是一项任重道远的功课。
《经典乐游》初阶
【课程总体设置】
第一年：我是文史小达人——文字讲进去典故讲出来
第一年：大学＋（单周）成语（双周）典故
第二学期：中庸＋（单周）成语（双周）典故
初步掌握汉字学习的基本能力；
对传统文化的核心典籍有一个初步了解：能够背诵《大学》、《中庸》的全文；
学会在生活中运用“诚意正心修身齐家治国平天下”和“中庸”道理；
每学期掌握30--50个成语，包括成语典故8--10个；
通过掌握20个历史典故，基本理清中国历史大脉络。
第二年：腹有诗书气自华——文字讲进去 诗词讲出来
第三学期：论语（选讲）＋一诗一词
第四学期：孟子（选讲）＋一诗一词
进一步掌握汉字的学习能力，初步运用所学知识对汉字进行探究；
对传统文化的核心典籍有一个初步了解：能够背诵《论语》、《孟子》的核心章节；
学会在生活中运用《论语》和《孟子》中的部分道理；
每学期掌握诗20首、词20首；
通过诗词学习初步感受“美”，初步培养孩子身上的书卷气质。
第三年：你不知“道”我知“道”——文字讲进去 声律讲出来
第五学期：易经（选讲）＋声律启蒙
第六学期：道德经（选讲）＋声律启蒙
进一步掌握汉字的学习能力，会运用所学知识对汉字进行自主探究和学习；
对传统文化的核心典籍有一个初步了解：能够背诵《易经》、《道德经》的核心章节；
学会在生活中运用“阴阳”和“道”的道理；
初步掌握汉语声律基础；
初步学会对对子，并尝试写短篇骈文或五言古诗。
【第一年课程安排】
一、经典学习：
1、学习文本：
《大学》
2、学习形式：
1）对汉字的深度学习：
在学习经典的过程中，着重对经典中出现的汉字进行字形、字源、字意等全方位地深入学习。并在学习基础上用联想法进行汉字思维扩展训练。
2）对经典的精度学习：
对中华传统文化经典进行逐字逐句，深入浅出地讲解。并结合孩子们的生活与学习，让经典里的内容成为生活与学习的指引。
3）对经典道理的演绎式学习：
通过表演、演讲等形式将经典中的道理演绎成与孩子们学习生活贴近内容，从而能在学习生活中活学活用。
二、成语学习：
1、学习计划：
学期结束熟练掌握30--50个成语的词义与运用。掌握8--10个成语典故，并能进行独立讲述和演绎。
2、学习方式：
重点讲解+思维拓展，重点培养孩子的语言归纳能力。
三、典故学习：
1、学习计划：
学期结束熟练掌握先秦到唐代的10个历史典故，并对该典故所处的历史时期有个大致了解。
2、学习方式：
重点讲述+自主探究+角色扮演。用探究的方式让孩子在老师的引导下自主学习历史，培养孩子探究的能力；用表演的形式让孩子在身临其境的同时，学习历史、了解历史、记住历史。
著名文化学者、知名作家余秋雨曾说：“让儿童当主持人或参加戏剧表演，学会完美地表达自己并影响他人，不是要培养文艺爱好者，而是要赋予孩子们一种社会技能”。
嘻哈乐少儿口才培训课程旨在适时的年龄阶段开启孩子的语言表达训练，唤醒更多的孩子对汉语魅力的认知，不断丰富自身的词汇知识库，广泛吸收中华民族汉语语言的精华，从而培养孩子在不同的场合“语”出惊人“语”众不同！
语言学习的关键期在2——14岁，系统的语言训练可以使孩子说标准、规范的话，说好听的话，说有逻辑的话，训练孩子能够自如的进行人际交流，并有信心当众说话！
嘻哈乐少儿主持口才表演培训班旨在培养孩子良好的表达（即口头）能力，开发孩子在众多人面前敢于说话和主动与人交流等多方面综合能力。课程以专业播音主持课程为基础，主要语音、发声技巧、表达技巧和即兴等课程，通过学习，掌握科学的发声练习，基本台词功底训练，普通话纠正，通过绕口令、歌谣、诗歌、故事等练习，学习以气带声、用气说话，在正确发音的基础上，学习如何增强表演的语言技巧。学生基本能够具备标准的普通话语音，流畅的语言表达能力，并具有良好的演讲和主持能力，增强自信。
在嘻哈乐少儿，每一个小朋友都将成为一颗闪耀的小明星！当他们自信勇敢的站在舞台上闪闪发光的时候，那就是我们值得骄傲和自豪的时刻！
