什么是学习能力
学习能力概括的指注意力、观察力、记忆力、思维力、空间知觉能力以及感觉统合能力，只有具备了这些能力才会在听、说、读、写、计算、阅读、推理方面表现出与其年龄段相符合的学习效率。
四岁左右是孩子知觉发展的一个启蒙阶段，从这个阶段开始对孩子进行系统科学的训练，效果非常明显。如何由随意注意转化为随意后注意，是我们注意力课程体系的一项重心。提升孩子随意后注意力，开发孩子学习潜能，学习不再是一件艰苦的事情，让孩子体验快乐学习，高效学习的神奇力量。
思维的核心和动力——反思能力
自我反思是一种技能，是所有年龄段儿童需要发展的一种能力。这同时也是一个技巧，它将有助于锻炼孩子的自尊心以及尊重他人的能力。
“反思性”学习就是以“学会学习”为目的。它要求学生通过反思对问题及解决问题的思维过程进行全面的考察、分析和思考，从而深化对问题的解释，优化思维过程，揭示问题本质，探索一般规律，沟通知识间的相互联系，促进知识的同化和迁移，并进而产生新的发现。通过反思学习，让学生学会自主，学会学习，学会创造。
武汉汇杰潜能教育有限公司（简称：汇杰教育），专注3-12岁儿童感觉统合、智力开发与心理保健，多年来致力于打造全面有效，适合中国儿童的潜能开发课程体系。
我们的教学模式：”我们的基础课程“感觉统合训练”，由杨院长亲自受教于国内引进感统的教育学家“吴汉荣”教授，研发出一套完整的教学体系；作为武汉专业成立“儿童心理保健”的机构，我们的特色课程“心理沙盘保健”，教学个案累计2000多个，教学团体案例5000多个，多年来效果显著，获得家长们一致好评；我们的学习课程“333智力开发”，引用中央教育科学研究所杨玉英教授研发的教学课程，能够大限度激发孩子的大脑功能，启动全脑开发。
我们的教学宗旨：培养儿童“身体”、“心理”、“智力”的协调发展，智商与情商的综合发展，强调亲子技巧与教育方式的合理运用，协助家长朋友解决孩子成长中的各种问题。
我们的教育理念：针对3-12岁儿童，打造适合中国儿童的潜能开发课程，引导家长采用正确有效的教育技巧与亲子互动方式，帮助更多的孩子受益于日后的学习与生活当中。
