学前教育课程体系介绍
帮助学龄儿童尽快适应小学生活，让孩子在进入小学时快速建立自信心和学习积极性，避免因幼小过渡不适应导致的厌学、不自信、学习效率低下等问题。
手脑拼音（30课时）
简介：通过卡片教学，游戏互动，情景模拟来教会孩子听说读写，夯实孩子的拼音，为学好普通话打下基础。
内容：手脑拼音，手脑并用，潜能开发与拼音并举，儿歌、故事、表演、游戏、识字能力并重；快速识记、快速运用、拼音与正音同步；边说边练，早学早慧，补缺补差，学纠共进。
（一）潜能开发与拼音学习并举。
手脑拼音抓住儿童右脑开发的关键期，在拼音学习中训练孩子左右脑平衡发展，促进全脑潜能开发。图片、故事导入，使孩子有兴趣、有目的地融入课堂。音乐、手脑操穿插，使孩子有创意、有乐趣地体验课堂，使孩子有成就、有自信地超越课堂。
（二）知识与能力并重。
手脑拼音针对学前教育儿童喜欢听故事、喜欢模仿、喜欢鼓励、喜欢重复的特点，儿歌、故事、表演、游戏贯穿课堂，在知识学习的同时注重技能训练，在拼音学习的同时注重思维训练，在课堂学习的同时注重综合能力的训练。
（三）拼音与正音同步。
手脑拼音针对学前教育阶段儿童的拼音学习紧迫性、高效性，要求学以致用，每课一练、每练一评，快速识记，快速运用，最终达到早学早慧，补缺补差，学纠共进的目的。
