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双休日成为学生的"恶补日" 应试教育难辞其咎

    日前,市少工委披露的《2007—2008年上海少年儿童发展报告》显示,中小学生的双休日仍被各种课外补习占用,有67.1%的被调查学生承认,双休日必须参加课外补习。在全社会呼吁“减负”的今天,这种“隐性”阻碍少儿休闲与娱乐权利的现象,在本市仍较为普遍。

  双休不休,应试教育难辞其咎

  教育专家认为,与成年人一样,少儿在经过了五天紧张的学习之后,也应通过两天的休息来保证健康和补充精力。然而,当许多成年人能在双休日休息、休闲和娱乐之时,许多少儿却只能在“恶补”中度过双休日。

  报告显示,目前少儿的双休日普遍呈现两种情况,一是“双休不休”。此次的调查显示,有超过六成的孩子双休日在为课外补习而忙碌。其中,队干部参加补习的比例更高,达到了72.2%。

  一些教育专家指出,在以考试升学为主的应试教育体制下,这一结果并不出人意料。一方面,双休日参加补习,对其校内学习是一种促进,有利于孩子取得更优异的成绩,从而更有可能成为一名少先队小干部;另一方面,作为一名小干部,来自老师、家长等各方面的期待就更高。

  因此,之所以产生“双休不休”,是与补课联系在一起的,补课已从原先的个别或少数人“补差”,发展为群体性的“辅优”。

  双休无聊,家长普遍“无导”、“误导”

  另一个耐人寻味的现象是,即使在双休日可以获得休闲娱乐的少儿,也面临“双休无聊”的局面。调查数据显示:少儿课余活动主要是看电视或碟片,偶尔看书、听音乐,比较单调。

  对此,上海市社科院陈建强研究员认为,儿童休闲存在着诸多问题,其中家长的“无导”与“误导”尤为突出。“无导”表现为对孩子的休闲采取放任不管的态度,一部分家长认为,自己的休闲生活也很单调,引导孩子更是束手无策,放出去怕出事。“误导”表现为家长重侍候,尽力满足孩子物质享受;轻培养,忽视引导孩子养成劳动、合理安排时间等良好生活习惯。还有少数家长自身休闲方式不够健康,热衷于麻将、扑克,只好让孩子无节制、无选择地看电视。

  团市委少年部部长赵靖茹指出,这种现状必须逐步改变。5天工作制、5天学习制是一种社会进步,家庭应该充分发挥其无可替代的特殊作用,利用双休日多安排些有益身心的家庭活动、户外运动等。少先队组织在这方面也可以大有作为。关键是要转变观念,从维护少儿权益的高度和保障他们身心健康的角度,采取有效措施,开辟多种渠道,把休闲与娱乐的权利真正还给孩子。

杨凯

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