访哈佛大学华人院长：愿做哈佛与中国教育的桥梁

哈佛大学图书馆一角。

孟晓犂教授。

　　复旦校友孟晓犂被哈佛任命为研究生院院长 开华人学者先河

　　近日，美国哈佛大学发布一则消息——正式任命该校统计系主任、华人学者孟晓犂教授担任研究生院院长，孟晓犂由此成为首位出任世界顶尖大学类似职务的华人学者。哈佛大学高层称赞孟晓犂“促进并见证了哈佛统计系神奇的发展壮大”。

　　通往成功的道路也并非一马平川，在哈佛十余年的治学、生活，让孟晓犂对中西方教育理念的差异有了更深刻的认识，乐观勤奋的他送给学生也送给自己两句话：“I enjoy what I do. （享受工作）。”“Go with your passion.（永怀激情）。 ”　　

　　“我的性格比较外向，愿意和人交流，善于合作，更容易进入系主任的工作状态。”

　　记者：孟教授，您好。祝贺您当选为哈佛研究生院院长。在这之前，您已在哈佛统计学系担任了8年的系主任，这同样是华人学界的巨大成就。

　　孟晓犂（注：以下简称“孟”）：谢谢，过奖了。在美国，担任高校的系主任虽然也算是所谓的“领导岗位”，但更多的是要承担为一线教职工和学生服务的职责。这种服务体现在行政和教学的各个方面。

　　在哈佛，系主任根本没必要去领导教职工搞科研，大家都具备非常丰富的学术经验和突出的科研能力，我要做的只是带好头，这种带头作用不仅仅体现在学术上，更要体现在对师生的服务上。

　　记者：您当初是如何走上系主任岗位的？

　　孟：刚进入哈佛工作时，我并没有想好之后的路怎么样。当上系主任，就如同现在干院长这份工作一样，有偶然因素，但更重要的还是我的性格——那便是“热情”。我擅长用自己的行动去感染他人。

　　要当哈佛的系主任，得通过一个特殊的程序——每个教职工都写一封私信给院长，推荐自己心中最理想的系主任人选。我能够成为系主任、当上院长，得益于我之前的经验积累。

　　我在芝加哥大学做过学生录取委员会主任，管理过一个统计咨询站。其次，我的性格比较外向，愿意和人交流，善于合作，更容易进入系主任的工作状态。以上两点，是哈佛选拔领导人才时看重的。

　　记者：在系主任的岗位上，您做过哪些令人难忘的改革尝试？

　　孟：我刚上任的时候，哈佛选修统计学的学生突然增多，一时造成助教紧缺。为了应急，我们找了一些可能不太符合哈佛要求的助教，学生们意见很大。这件事情给我留下了很深的印象。

　　此后，我决定跟有经验的培训中心合作，开设专门培养助教的课程，由我和一位年轻的教授共同执教。今天，这门课程（培养助教的课程）已经成为哈佛的榜样课程，哈佛规定每个博士生第一个学年都必须修这门课。

　　这门课主要教学生演讲和教学的技巧，目的是提高学生的口才和交流能力，帮学生奠定成功的基础。

　　“哈佛的所有本科生都可以通过网络给老师打分，影响教职工每年的薪酬浮动。”

　　记者：您虽然是一名有突出造诣的著名统计学学者，但您依然特别重视对本科生的教学工作。

　　孟：或许有不少人觉得，本科生学得太浅，没必要让优秀学者去教他们。但我一直认为，受教学影响最大的其实就是本科生。我执教的本科生有几百人。

　　哈佛的所有本科生都可以通过网络给老师打分，如果一个教员分数低于平均水平，院长就会给他写信，系主任也会找他谈话。学生的评估结果会影响教职工每年的薪酬浮动。一系列的制度安排，都是为了保证哈佛的本科生可以接受到最优质的教学资源。