高管妈妈出奇招 “遥控”留学海外的女儿

　　高考过后，在大多数学生为即将升入理想大学而兴奋之余，也有一部分家长因琢磨着将孩子送出国外而烦恼，因为离家远了，父母“遥控”孩子的难度也加大了。本文中的母亲肖堰今年50岁，是北京一家跨国企业的高管。女儿初中毕业后到美国一所独立寄宿高中读9年级，现在16岁。肖堰不是最能言善道的妈妈，却是在关键问题上非常用心的母亲；没有全身心扑在孩子身上，却把握好了几个重要的时间窗口，用自己的人生智慧和积累培养女儿。细节决定成败，肖堰教育女儿的很多细节也许能给其他父母带来一些启发。

　　父母要克服“念经”本能

　　“咣”，当美国那所独立高中的门在她面前关上时，肖堰感觉世界末日来了。回到住处，肖堰夜不能寐，她感觉，这一天母女俩的脐带真正被剪断了，女儿要单飞了。

　　朋友们劝她，一定要留在美国陪读，女儿太小，15岁，那里的环境太难适应了。但肖堰参观了女儿的高中后，感觉比较放心，而且自己也不想就此结束职业生涯，还是买了回国的机票。

　　回到北京，肖堰立即跟女儿进行了第一次越洋视频通话。女儿刚进入新学校，觉得处处新鲜、兴致盎然。说起一位认识的阿姨要求她女儿每天必须给妈妈打电话，肖堰女儿第一个反应就是“她女儿太悲催了”。肖堰便问，那你觉得多久电话联系一次合适呢？女儿说，一周吧！于是她们约定了一周一次的通话时间。

　　父母，尤其是妈妈一般都爱“念经”，絮絮叨叨。孩子出国后，很多父母要求每天都要通话，了解情况。亲子对话成了孩子的负担。

　　“与女儿的交往要有同理心。这是我处理母女关系时始终贯穿的一个原则。”现在到处都是二十四孝爹妈，牵挂孩子、批评孩子是父母的本能。但肖堰认为，父母不能打着爱的旗号，满足自己无节制的本能。与孩子相处，父母的本能是能帮她就帮她，能多跟她在一起就多跟她在一起。更简单省事的做法是代替孩子做事。但我们要克服这种本能，听听孩子的意见。家长对孩子的爱如果方式不恰当，反倒阻碍了孩子自身能力的发展。同时，对于大人给予的空间和尊重，孩子也是“领情”的。

　　肖堰一直很注意这一点，在女儿说“行了行了我知道了”之后就及时刹车，或者重启一个话题。因为她知道什么是有效沟通，有时候父母说了很多，孩子烦了，听不进去，就跟没说一样，甚至还有负面作用。

　　留学国外没有朋友是个难题

　　到美国两个多月后，女儿与美国的蜜月期结束了。

　　导火索是一天在食堂吃饭的时候，她像往常一样端着托盘，在一张餐桌前准备坐下来，正在热烈探讨中的一个美国女孩忽然抬头说：“你是国际生，和我们坐在一起太怪了！”

　　“我发现自己‘不同’。”女儿说。这所美国高中亚洲学生很少，女儿所在年级就她一个中国学生。交朋友，就成了一个问题。女儿在国内时，老师的评语是全班同学的主心骨，而现在，她很孤独，女儿有点着急了。

　　肖堰问：“你的皮肤、你的血脉是个现实，你能改变吗？”女儿摇摇头。“女儿，爱惜你的不同，珍视你的不同，你要为了这个不同，争光争气才行！不同一定会成为你的一种优势！”肖堰还告诉女儿，朋友不是强求的，朋友间需要尊重，也是有缘分的。这个电话讲了近5个小时，结束的时候，女儿平静多了。

　　不久，女儿就找到了自信，跟肖堰在视频里说：“我觉得有些同学虽说家里很殷实很富有，但他们的视野其实挺窄的，好像全世界只有他们那个镇！”肖堰鼓励她，你现在就是什么都不学，还比他们多掌握一门语言呢。前两天女儿来电话，“妈，我这周太愉快了。生物实验报告得了A，英语86分，前所未有！”

　　肖堰说：“我不会问她别人成绩如何。我一问，她肯定说，你又不是不知道，我什么情况人家什么情况。”可以看出，肖堰其实也有父母给孩子泼冷水的本能，但理智告诉她，孩子刚到美国不久，只能跟自己比。她压抑了自己的好奇心，及时鼓励孩子：“进入良性循环了，坚持下去，你没有不出息的可能。”

　　不要指望靠出国来完成两代人关系的救赎

　　很多次女儿开始也想不通，不愿做，但事后证明，听了妈妈的建议效果很好，她慢慢变得重视妈妈的意见了。

　　肖堰说了个例子：小学5年级时女儿是班里最后3个没有手机的孩子。她也曾想拥有一部手机，但和父母讨论后，又感觉实在没必要，就一直没买。六年级，肖堰决定让孩子放学自己回家，这时候配手机就变得有必要了。晚饭后散步，她告诉女儿自己的决定，女儿很惊喜。

　　肖堰说，女儿有的同学当时已经换了3部手机，而且都是最时髦的，那位同学觉得父母给买再贵的手机，都是应该的，因为他得到的很容易。但肖堰很早就把企业的目标管理用在教育女儿上，孩子要明白得到之前要先付出，父母不能"有求必应"。

　　肖堰问女儿：“在决定买什么样的手机之前，你在同学们中做个调查怎么样？”“好啊。”女儿马上痛快地回应。“那你打算调查什么内容呢？”肖堰进一步启发，“就调查同学们的手机是什么价位的，有什么功能，对自己作用多大。你把调查数据做成柱状图和饼状图，也显示一下自己的PPT技术，怎么样？”“当然可以。”

　　女儿当晚设计了10个问题。妈妈修改后，女儿打印出来，第二天到同学中散发。晚上，女儿撅着嘴说，才回收了十几份问卷，同学们不那么积极。肖堰提醒女儿，你的文具不是挺多的吗，社会调查时是有礼物赠送的！女儿立刻回自己房间整理出多余的文具，第二天分给同学，结果回收了27份问卷。妈妈点头认可，嗯，过半了，这是有效调查。

　　后来，这份PPT文件在女儿申请人大附中和美国高中时，都起了作用。这是一个小学生简历里的重要经历和成果。反观此事，女儿曾说，“妈妈，其实真正为我着想的人是你”——她从中体会到了妈妈的良苦用心，并通过一次次这样的经历形成了为自己做事、对自己负责的思维和行为方式。

　　每每听到女儿这样感叹，肖堰总觉得非常欣慰：“要敢于面对两代人的冲突，但之后你要设身处地为她考虑，多想主意，还要有耐心。孩子最终会用情感回报你的！更重要的是，在这个过程中，享受着因与孩子情感交融、共同成长而带来的踏实、愉悦！”

　　母女间开拓一方严肃的话题空间

　　为了让每周愉悦的视频交流内容也同时更有针对性，肖堰提了她的建议：“你能不能每周给妈妈提交个报告？”报告的主要内容是：1.课程学了哪些重点内容；2.问题是怎么解决的；3.待解决的问题是什么？

　　肖堰向记者展示她女儿的报告。每一门课女儿的总结后面肖堰都用红笔做了注脚。她用这种方式与女儿进行课业交流与讨论，并及时开导或鼓励女儿。对于生物和西班牙语，肖堰并不内行，但她知道妈妈的作用绝不是包办代替女儿的一切，而是在了解她近况的同时，给她相应的引导和力量。

　　报告写了两周后，女儿说：“妈，这报告要早写就好了。我发现，向你汇报的过程，是自己思考总结梳理的过程，我在报告写成之后，对那周的学习感觉向深处推进了一步！”肖堰这种点评式的沟通，不是盲目励志或说空话大话，很容易让孩子接受。肖堰已经跟女儿建立了可以严肃交谈的互动模式。

　　在北京，遇到事他们就开家庭会议。有一次夫妻忍不住在女儿面前吵架了。第二天晚饭后，俩人让女儿坐下来，肖堰非常严肃认真地向她道歉：“我和你爸都认为昨天自己不应该那样吵架，那样做很愚蠢！我错了。”爸爸也随即作出同样的反应。女儿都不好意思了，“没那么严重吧，好了就行。”

　　在女儿出国之前，肖堰也非常纠结。苦思冥想之后，肖堰列出了20个问题“采访”女儿。肖堰一边问女儿一边记录，检测女儿对出国的思考，和进入陌生环境的思想准备状态。研究了女儿的回答，她才最后决定，送孩子出去！