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初三化学复习指导：明确目标提高效率

2014-09-04 15:43:00来源：法制晚报作者：

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刚刚升入初三的学生将迎来一门新的学科：化学。学习效率的提高需要学生找到最适合自己并且最简便的学习方法，分散记忆法、同类归纳记忆法、口诀记忆法等等这些较简便的方法来提高学习效率。

　　刚刚升入初三的学生将迎来一门新的学科：化学。对于这门全新的科目，有些学生可能会感到措手不及，学生如何能学好这门新课，北京四中网校化学学科教师张欢提出了一些建议。

　　1.确定学习目标。

　　明确学习目标可以激发同学们的学习动力。对于化学，由于学生们刚刚开始接触，可能有的同学会觉得很难学，有句俗话叫做“万事开头难”，只要起好步，以后学习起来就比较顺利。化学是一门以实验为基础的科学，相对其它学科来说，所记忆的知识点比较多，比如一些化学方程式的记忆、重要实验的记忆、常见物质颜色的记忆，等等。理所当然不能被这些记忆性的知识所打倒，所以确定一个切实可行的目标，对整个化学学习是很有必要的。

　　2.制订学习计划。

　　一是要进行计划的分类，一般分为长期计划及相应完成时间、达成效果和近期计划及相应完成时间、达成效果；二是在执行学习计划的内容中应该同时进行预习和复习；三是在制订学习计划的时候要给自己找好学习的定位。因为每个同学的情况不一样，因而学习计划是不一样的，不要因为别的同学制订那样的学习计划就随意模仿，这样会影响自己的学习进度，进而影响最后的学习结果。

　　3.提高学习效率。

　　一是预习。课前预习肯定少不了。预习的过程中会明确这节课的重点、难点并会发现不会的地方，然后第二天再有针对性地去听课，课堂效率才会提高。

　　二是听课。在听课的过程中，带着预习时候的重点、难点和有疑问的地方去认真听课。对老师讲过的思路和反复强调的重点、难点及易错点，还有预习时候不会的地方要着重去听。听课的过程中符号标记也是少不了，哪里是重点、哪里是难点、哪里是不会的地方都要做好符号标记，方便课下复习与课后及时和老师、同学探讨。对于老师的演示实验或者自己的操作实验，不仅仅只是觉得新鲜参与其中，而且要着重观察实验前、实验时和实验后的变化及现象，从而进行总结，最终得到积累。

　　三是复习。学好化学，课后的及时复习也很必要。比如说对当天老师上课讲的重点内容进行及时复习，定期对错题本上的错题进行梳理等等，这些都是复习的方法。不及时复习可能产生不好的学习效果，这方面希望学生们能引起重视。

　　四是作业。作业切记要独立完成。

　　五是考试。在这里需要大家注意的是化学的规范性，尤其是填空、选择的时候。比如语言的规范性，比如“有气体逸出”，而不是“有气体跑出”；“用胶头滴管滴加”而不是“用胶头滴管挤”等等，还有像方程式中如果生成物中有气体或沉淀生成的时候(反应物和生成物中都有气体或沉淀除外)，“↑”“↓”的注明不要忘记等等。

　　学习效率的提高需要学生找到最适合自己并且最简便的学习方法，分散记忆法、同类归纳记忆法、口诀记忆法等等这些较简便的方法来提高学习效率。比如说在学习实验室制取氧气的时候，可以同时记住过氧化氢(H2O2)、氯化钾(KCl)、氯酸钾(KClO3)、高锰酸钾(KMnO4)、锰酸钾(K2MnO4)、二氧化锰(MnO2)等物质的化学式及其相应基本性质，避免之后扎堆学习，增加学习难度。