毕然

 ◆学员基本情况：
姓名：毕然 性别：男 年级：初二  科目：语文、英语  学校：燕山学校
学科情况及初步辅导思路
 语文：77/120  基础一般，侧重于基础知识的掌握，阅读理解技巧欠缺，作文没新意。适当的建立错题本，学习阅读理解技巧和写作。可适当拓展思考题，培养良好的学习习惯。
 英语：87/100  基础相对来说还可以，语法掌握不系统，导致完型、阅读理解和写作得不到高分。英语能力方面需要着重培养。
 ◆ 学员学习情况分析：
    1、玩心比较重，需要培养学习兴趣和良好的学习态度；
    2、学习方法上还有待提高，需要老师引导语文科目的学习方法；
    3、对于一些题型把握不好，平时练题不多，总结性、积累性的知识较少；
 ◆ 学校提供工具：
1、给孩子配备：语文、英语的错题本、积累本。
2、若干试题试卷。
初步辅导计划：
 建议利用周六周日、假期以及其他空余时间辅导，一直坚持到初三新学期开始。特别是坚持现在的同步辅导。
 ◆ 辅导目标：
梳理知识体系，夯实基础，提升知识运用的举一反三能力，同步辅导新课，提高成绩，增加各科学习兴趣。提升基础知识的综合运用的能力。
 ◆ 学习过程管理方案：
 1、学生上门咨询之后，咨询老师根据孩子情况制定辅导计划，做全面的学科分析。制定课时计划；
 2、学习管理师（班主任）全程跟踪，选择辅导老师（一线在职重点中学老师）；
 帮助孩子分析制定学习计划，全程监督计划实施进度以及效率、效果；
 教会孩子自主指定科学的，合适自己的学习计划。
 3、帮助孩子形成好的学习习惯和学习态度，鼓励手脑并用，即使做好高质量的错题总结，查缺补漏；
 4、明确学习目标，对自己的知识弱项进行重点练习，提高学习效率；
 5、课后陪读老师在自习室陪读，帮助孩子晚上及其他空余时间提高课后知识消化，提高课后学习效率；
 6、定期测试，让家长看到孩子逐步提高，同时及时发现问题，进行辅导。有效有序的安排科目辅导。