一张张照片，振奋人心；一幅幅书法，赏心悦目；一篇篇美文，感人肺腑；一首首歌谣，唱响校园。是谁舞动了学子们的青春风帆？是谁启航了学子们的梦想之船？全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动恰似一股和煦的春风，为九职校园带来一片生机和活力。
我校自参加全国文明风采竞赛活动以来，充分利用竞赛活动平台，不断更新育人理念，整合教育资源，创新德育模式，改革德育管理制度，全校师生精神面貌焕然一新，竞赛水平大幅提高，学校曾多次荣获全国、山东省和济南市优秀组织奖。
回顾第九届“文明风采”竞赛活动的组织过程，各项目的培训会、总结会、报告会、表彰会、交流会历历在目；学校摄影展、红歌赛、艺术节、体育节、硬笔书法大赛等活动精彩纷呈；街舞社团、勤工俭学岗、泉城义工、礼仪队、汽车科技社团、流光溢彩数码影像社团等如数家珍。竞赛的组织开展过程不仅丰富了师生的校园文化生活，更增强了学生的自信心，提高了教师的业务水平和活动组织能力，同时也提升了学校的社会地位。
一、 “项目负责制”有效推动各项活动扎实开展
随着“文明风采”竞赛活动在我校的深入开展，为了提高师生对竞赛活动的充分认识，提升我校学生的竞赛水平，鼓励广大师生的参与热情，经学校办公会研究决定：第九届“文明风采”竞赛活动全面实行项目“项目负责制”。“项目负责制”是指按照全国及山东省“文明风采”竞赛活动的方案，将每一个竞赛项目的组织权力下放给对应的项目负责人，由其全权负责该项目的组织开展，并在每届竞赛活动结束时进行考核。
“项目负责制”是我校在组织竞赛活动中的一个创举，是老师们智慧的结晶，是校领导对学校德育改革的一种决心和信心。在第八届竞赛活动试行过程中，项目负责制取得了可喜的成果，不论从作品数量和质量上均超第七届，并分别荣获全国、山东省及济南市的优秀组织奖。在第九届竞赛活动的组织过程中，“项目负责制”更显示出了它巨大的优势：各项目在组织过程中充分结合学生特点、专业特点、学科特点及负责人特长，合理安排培训，细致入微指导，使学生的参赛意识空前高涨。本届竞赛活动经过校级初赛选拔，共上报作品1313件，数量是第八届的2.4倍，质量较往年也有大幅提高。从各项目负责人的总结中，我们可以看到闪烁在可爱的学生和可敬的老师们身上的熠熠光芒。
征文类各项目：从上学期就制定了切实可行的活动方案，并召开了动员大会，学习了征文比赛的目的、内容和要求，下发了各征文比赛的规则及相关范文，要求各项目负责人严格审查学生作品是否抄袭，并认真按征文比赛的内容和规则进行辅导，鼓励教师和学生积极参与，并引入激励机制。征文与语文课教学、考试相结合，在期末考试时就出了与征文题相似的两个题目作为作文题，让全校学生任选一题共同限时写作，从而选拔出优秀的作品。在这整个过程中，所有的指导老师都在做指导、修改和推荐工作，师生的思想水平和写作水平都得到了锻炼和提高。
动漫项目：从2011年9月就开始在全校范围对全体教师进行项目培训，对全体学生进行动员。今年的动漫项目，吸引了更多非计算机专业的学生参与进来，他们结合自己的专业特点和优势，使今年的作品主题更加丰富和生动，“安全用电”、“抵制酒驾”等作品都很好的呈现出学校机电专业和汽修专业知识的应用。学生在制作过程中，深刻体会到一个好的作品需要用心努力，要不断修改、不断完善，辅导教师和学生每天都在为一个镜头而绞尽脑汁、精益求精。有时学生有放弃的想法、有消极的情绪，但在辅导教师耐心指导下，学生们坚持下来了。当看到学生主动学习专业知识，为了一个技术难点，不吃饭、不回家，作为指导教师感到极为欣慰，大赛给学生提供了舞台和机会，大赛更给学生树立了专业学习热情和信心。
“心绣未来”演讲项目：本次比赛共分为五个阶段有序地进行。第一阶段：组织动员阶段。去年的九月份，学校就文明风采大赛对全校师生进行了组织动员。并请相关老师对全体教师进行了专门的辅导培训，学生报名踊跃，老师们的热情非常高涨。第二阶段：演讲准备阶段。组织动员阶段结束后，直到今年四月中旬，各辅导老师带领学生进入了演讲准备阶段。即演讲稿的撰写、优秀演讲录像的欣赏。为下一阶段的演讲进行准备。第三阶段：集中培训阶段。四月下旬，在前两个阶段的基础上，学校把全部报名参加演讲比赛的同学集中起来，进行了系统的培训。本次演讲的负责人唐婧慧老师主要就演讲的意义、演讲的态势、演讲的要求等方面对学生进行了培训；米凤琴老师则就演讲时的发音及声息的运用等方面进行了培训；赵辉老师给学生详细讲解了后期录制的有关注意事项及要求。经过系统的培训后，学生更加明确了本次演讲比赛的意义和要求，也更加投入到演讲比赛的准备中去。第四阶段：现场录制阶段。五月中旬，我们就进行了演讲的现场录制。本次由于报名学生多，录制时间紧迫，负责录制的赵辉老师和11计算机1班的甘泉同学花了整整五天的时间，完成了全部49件作品的录制工作。本次录制过程，秩序井然、忙而不乱，非常圆满地完成了任务。第五阶段：后期制作阶段。这也是本次比赛的最后一个阶段。为了让上报的作品更精美，赵辉老师带领计算机的几名同学开始了忙碌的后期制作。给作品加片头和片尾，核对每位同学和辅导教师的姓名，检查演讲题目是否准确等。经过几天的奋战，截止5月25日，全部作品均已制作完成。
“职业素养”展示项目：各专业部利用德育课、礼仪课及各专业课的课堂，向学生普及本专业的职业素养，向学生说明职业素养对于一个“职业人”的重要性，努力做到人人明确要求、个个力争规范。学校还充分利用了技能大赛中各项目的规范化要求，以此为标准严格要求学生，提高学生的专业素养。各专业部组织选拔考核，在本专业部全体学生中选择优秀学生参加本届“文明风采”竞赛活动。最终参赛学生共有100多人，约占现阶段在校学生的10%左右。辅导教师对选拔出的学生进行了重点辅导，如：校礼仪队利用早自习和下午自习课的时间进行训练，美妆人员职业素养小组利用检查实习的机会督促练习，收银员素养小组经常在放学后训练到很晚。通过训练，这部分学生的职业素养得到了明显的提升，并在所在专业部和班级发挥了应有的辐射带动作用，促进了学生整体水平的提高。
职业生涯规划设计项目：学校几次开会培训教师《怎样写职业生涯规划》，只有老师先做到，在辅导学生的时候，才能做到有的放矢。在德育课堂上认真上好省编教材《职业生涯规划》，并在寒假时把此项工作作为寒假作业布置给学生，使职业生涯规划真正融入学生的学习生活中。同时我校又把职业生涯规划设计和就业实习紧密联系起来，在学校安排实习面试前，由实习班主任检查学生修改后的《职业生涯规划》，让《职业生涯规划》做为将来他们就业的指路明灯；学校就业办据此考评实习班主任的就业指导工作。今年的生涯设计打破了往年班主任和德育老师一统天下的局面，很多任课老师也积极参与进来，牺牲休息时间指导学生修改作品，报送了很多优秀作品。
二、 项目培训会、总结会为竞赛活动加油助力
在积极组织第九届文明风采竞赛活动的过程中，各项目的培训会、总结会、调度会为活动的开展起到了加推助燃的作用。各项目负责人纷纷制定培训计划，聘请项目的有关专家对全校师生进行专题培训。为使培训有的放矢，学校统一安排培训时间及内容，基本做到了周周有培训，月月有主题。师生们在培训中享受了乐趣，增长了见识，丰富了知识，提高了水平，鼓舞了热情。
2011年12月21日下午，我校召开第八届文明风采竞赛活动总结会。参加总结会的有张洪军校长、尹宪海书记、乌娟副校长、陈桦副校长以及各竞赛项目负责人。
总结会由尹宪海书记主持。会议的中心议题是：如何借助“文明风采”竞赛活动提升学生整体素质，提高竞赛活动水平，加强教师自身修养，塑造学校良好形象。大家普遍认为，本届竞赛活动全校师生广泛参与，认真学习，主动参训，富有成效，取得了济南市第一名的好成绩，可喜可贺！
会议充分肯定了竞赛活动项目负责人制度；总结了第八届文明风采竞赛活动中我校师生的辛勤付出和取得的累累硕果；深刻剖析了各项目参赛作品所存在的问题，并针对现存问题对参加第九届竞赛活动提出了相应的对策和改进的办法。项目负责人提出的各类意见和建议为学校进一步深化德育改革，整合德育活动，开展有效德育课堂提供了新想法和新思路。
校长和尹书记要求全体教师提高认识，早动手，早准备，真抓实干，将各项活动渗透到教育教学中去，并通过此项竞赛活动提高全校学生的整体素质；教师要提高自身素质，从言谈举止各方面影响学生，以积极的心态带动学生；教师要全身心的投入辅导工作，工作过程中要下真功夫，对每一件作品都要深入指导，争取多出精品；各项活动的组织不仅要给学生提供展示自我的舞台，还要在活动中渗透德育，不断激发学生的自信心和上进心；学校各部门要协调一致、积极配合，争取更好的成绩！
2012年3月21日下午，学校召开了“文明风采”竞赛活动调度会。会议的主要目的：一是掌握各竞赛项目的进展情况，二是了解各竞赛项目在组织开展过程中遇到的困难和采取的措施。会上，各负责人畅所欲言、积极交流、认真研讨。其中，摄影类负责人李安强老师对机电专业师生提出了表扬，认为他们动手早、组织好、认真学、进步快、作品多，为其他专业部起了带头作用。职业生涯设计类负责人肖赛芹主任认为，她所负责的项目下手早，各辅导老师落实到位，目前已有作品百余篇，力争超过去年同期水平。书法类、征文类、演讲类、动漫类、经典诵读类、礼仪类各项目也在辅导教师的带领下紧锣密鼓的进行。张校长、尹书记对教育处团委利用校园艺术节将各竞赛项目进行有序整合、稳步推进的做法表示赞赏。同时，对各项目的组织协调、统一调度提出了更高的要求，再一次明确了“培训”是提高项目水平，提高学生参与度的行之有效和必不可少的手段。
三、强强联手共同研讨，校际间交流促提高
2011年12月10日是个值得纪念的日子，为了更好的组织第九届“文明风采”竞赛活动，使其全方位、高层次、多角度、宽范围的融入学校德育工作的方方面面，不断提升两校学生的整体素质和参赛水平，济南九职专和济阳职业中专强强联手，共同研讨学校德育工作的新方法和新途径。
“水本无华，相荡乃成涟漪。石本无火，相击乃发灵光。”为了搞好这次交流研讨活动，两校领导做了精心细致的安排。全面详实、直指主题的经验交流；精彩纷呈、耳目一新的现场展示；取长补短、高潮迭起的分组研讨使与会者的心灵与心灵相通，智慧与智慧碰撞。难得的学习机会、近距离的研讨交流，让两校老师增进了友谊，开阔了眼界，理清了工作思路，为下一步更好地服务于今后的教育教学、提高参赛水平奠定了坚实的基础。
四、 校园艺术节集中呈现优秀活动成果
为积极参加由团中央、教育部、中国文明办等多家部委联合组织的第九届中等职业学校 “文明风采”竞赛活动，我校积极筹备、认真策划，在今年四月和五月举行了“济南九职专校园艺术节暨第九届文明风采竞赛展示活动”。艺术节由书法比赛、经典诵读、摄影展、中华才艺、职业礼仪展示等系列项目组成。
4月10日下午，校园硬笔书法比赛拉开了艺术节的序幕，本次比赛也是“文明风采”竞赛活动硬笔书法项目校级初赛。活动得到全校师生的积极响应，经过推荐，共有112名同学报名参赛。本次比赛题目为《七律?人民解放军占领南京》。比赛中，选手们凝神屏气、精心设计、一气呵成，既体味了硬笔书法张弛有法的汉字美，又提升了同学们吐纳有度的内涵美。最后，11计算机1班房欣、张冬霞；11级机电1班房玉栋；10级机电3班 王军建、李平静 ；10级机电6班马梦雪、马文静、周广成获得了一等奖。凡是获得校级初赛一、二等奖的同学将被推荐参加“文明风采”竞赛活动省级复赛。
2012年4月29日，济南九职专校园里处处洋溢喜悦的气氛，师生们欢声笑语、载歌载舞，共同庆祝第二届校园艺术节暨第九届文明风采竞赛展示活动隆重举行。本次展示活动共分为两大部分：中华才艺和经典诵读。
中华才艺共展示了26个节目，这些节目经过师生们近半年的精心准备和三轮的层层筛选，从20多个班级排练的60多个节目中脱颖而出。其中涵盖了歌曲、舞蹈、相声、小品、魔术、朗诵等多种艺术形式。此次展示，构思新颖、形式活泼、独创性很强，较往年有了很大的提高。场上的演员热情奔放，魅力四射，场下的观众互动热烈、掌声不断，这真是一场精彩绝伦的校园盛会。
中华经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽；它是我国传统文化的精髓，滋养着我们一代又一代的中国人。为了让学生亲近经典，展现青春风采，艺术节上专门安排了 “中华经典美文”诵读比赛，为师生们呈献了一场艺术享受与精神陶醉的视听盛宴。本次诵读比赛作品选材广泛，囊括古今，有《少年中国说》的激越感慨，有《我的祖国》的礼赞之声，也有《再别康桥》的轻柔缠绵，更有《念奴娇 赤壁怀古》与《声声慢》两种色彩鲜明的韵律对比。参赛班级深情诵读，用心表现，准确地把握了作品的思想意蕴，用饱含情感的声音，让中华经典的铿锵音韵在校园上空回响，让中华经典的千古风韵在学生心头荡漾。
“青春无限，魅力校园”，此次艺术节的成功举办既是学校将“全国中等职业学校文明风采竞赛活动”融入日常德育活动的集中展现，同时也是九职青年学子为建团九十周年献上的厚重贺礼。
“一枝独秀不是春，万紫千红春满园”。 目前，学校已将“文明风采”竞赛活动纳入常规德育工作，充分利用各种育人契机、整合德育资源，通过各种丰富多彩的活动，为学生搭建个性发展的舞台。借助“文明风采”竞赛活动这个大舞台，越来越多的学生在这里激扬青春，收获自信，体验成功，享受快乐。多姿多彩、健康向上的校园活动已成为一道亮丽的风景线，引领着积极奋进、文明和谐的校园文化。
