德育工作的核心是学生，服务的对象也是学生，所以如何培养学生树立正确的人生观、价值观、社会观，良好的职业道德修养，是我校学校德育工作的主要内容。这些年来我们一直在寻找教育的契机。自从2010年开始参加“文明风采”竞赛活动，我校德育工作有了突破性的进展。我们学校是从第七届开始组织学生参加文明风采大赛活动的，至今已有三届，全校上下积极参与，设计所有项目。我们的目的不只是获得相应奖项，重要的是学生在参赛的过程中，不断加深对所学专业的热爱，坚定自己的职业理想和追求，为将来走向社会，服务社会奠定坚实而良好的基础，在老师的指导下，学生开拓了专业眼界、锻炼了职业能力，提高了技能水平，师生互助，增进了师生情感，和谐了校园氛围，可谓一举多得。现将我校参加本届竞赛活动的准备情况汇报如下：
一、领导高度重视，组织坚强有力
2010年得知有“全国中职学校文明风采竞赛”这个活动，学校党委高度重视，决定由团委负责发动、组织学生参加这项赛事。从2010年到2012年我们学校经历了为参加比赛而布置任务、准备作品，到现在的师生积极踊跃，出现了学生择优选辅导老师，老师主动为学生辅导的喜人景象。还记得参加第七届文明风采竞赛的时候，为了完成100件参赛作品，学校成立专门的领导机构，由分管德育工作的副校长带领团委研究实施方案，召开团委和七大专业科主任会议，共同确定参赛的项目，并根据各专业科特点将任务分解到每个专业科。那个时候，参赛的仅仅是部分学生，参与辅导的也仅仅是和自己本专业有关的教师，忙碌的仅仅是团委这一个部门和个别专业科，忙碌几个月，勉强完成100件作品，质量还不高。但是经过两年的探索、宣传发动，文明风采竟赛活动已经走进了全校上下每一位师生的心中。结合“文明风采”竟赛项目而设置的校园文化活动贯穿整个学年工作。既有专门的校领导主抓，又有各个部门的通力合作，全体老师齐上阵，辅导学生，管理学生，服务学生，真正实现了“人人都参与、个个展风采”、全员都参与德育活动的良好局面。每个学期，校团委都通过召集班主任会议、团支书会议、校园广播、张贴海报等多种形式对竞赛活动广泛进行宣传，充分调动每一位同学的积极性。2010年底学校还专门制定了奖励措施，获奖的指导老师既有物质奖励，在评职称时又酌情加分；学生获奖的给予奖金鼓励，并优先安排实习。2011年底学校拿出近6万元对获奖的指导教师和学生进行奖励。去年的才艺类作品因为受学校音响设备的局限，录制出的作品效果一般，今年，领导早早就和兄弟学校联系，借用他们的场地和音响，集中几天时间同意录制。效果比去年好的多。
二、师生踊跃参与，活动丰富多彩
“文明风采”竞赛活动的开展，极大地推动了我校的德育工作，我们以 “弘扬民族精神，树立职业理想”为主题，坚持以育人为本，想学生所想，思学生所思，把人文素养和专业技能有机地融合，走进学生，寓教于乐，使学校的德育工作更有实效性。
1、行动积极。首先，在学期初，学校成立竞赛指导工作小组，分管德育副校长任组长，负责整体统筹规划，团委负责制定活动实施方案，各专业科各班级具体实施；学生处、团委的学年工作计划和工作安排围绕各项赛事展开，学校在本学期开学第二周就召开第八届文明风采大赛总结表彰暨第九届动员誓师大会，发放奖金近6万元；为了让同学们吃透精神、提高作品质量，团委把去年获奖的作品装订成册，每班一本，进行宣传；然后在开学之初的升旗仪式上请获得全国一等奖09级20班马继新同学朗读他的作品《没有你，哪有我》，谈自己的感受；并召开全校学生大会，请获全国一等奖获指导教师张友华对学生征文类作品给予分析讲解；团委又把杜爱玲主任的课件内容通过集体班会的形式给师生们进行展示。一系列活动之后，同学们纷纷表示，这个大赛贴近职业学校特点，贴近学生生活，很真实，专业性强，参赛热情高涨。
2、活动多样。借“文明风采”竞赛活动，我们积极为学生搭建平台，广泛开展各种形式的比赛活动。我们依据学校实际情况，按阶段实施或增设了与之相关的活动项目，新生一入校，我们举办了“我爱我的学校、我爱我的专业”、“我的未来我把握”等征文活动、演讲活动，第一学期结束后，学生对自己专业有了一定的认同感，德育课所学的《职业生涯规划设计》课程也结束，团委联合德育教研组，举办了“职业生涯设计”设计比赛。团委开展各种主题教育月活动，三月份开展学雷锋活动，举行了“雷锋精神永不磨灭”征文比赛；五月、九月开展感恩教育活动，举行了“感恩的心”征文比赛；四月、十月开展爱国主义教育活动，举办了“我爱我的祖国”大合唱比赛和“党的阳光沐浴我成长”征文比赛；六月、十月开展环保节能教育，举办了“节能我行动、低碳新生活”绘画展和模特大赛；寒暑假则组织学生深入各行业采访行业能手，优秀毕业学生； 五月、十一月开展的“社团文化展示月”、“校园文化艺术节”，九月举办的 “庆国庆、迎新生文艺汇演”及每个学期举行的“优秀毕业生报告会”、每个周末举办的周末晚会等活动既丰富了学生的业余生活又为参与省选拔赛和国赛奠定了良好的基础。
借助“文明风赛竞赛” 活动这个平台，学校的德育活动得以丰富，在活动中学生学会了学习、学会了合作、学会了做人。今年学生参与率几乎百分之百，参赛作品数量达到近年来的最高，学校收集作品几千件，有的学生一人参加好几项。在评委团的认真审阅、观看、综合评分等的基础上，500多件优秀作品脱颖而出，指导教师再有针对性地进行一对一的修改指导，做到精益求精。
三、社团发展迅速，推动和谐校园建设
文明风采赛活动大大丰富了我校校园文化的内涵，壮大了学生社团的发展。目前，我校的学生社团既有用语言抒发情感的文学社团，又有活跃在运动场和舞台上的体育社团、尚舞社团、曲艺社团，也有利用所学专业提升自我的礼仪社团、英语沙龙社团和动漫社团。各类社团活动百花齐放、竞相争艳。学校为每个社团配备了指导教师，社团活动和教研组的二渠道活动结合起来，大大提升了活动质量，他们在团委领导下，以“繁荣校园文化、展示青春风采”为目标，结合“文明风采”竞赛的内容要求，开展了丰富多彩的校园文化艺术活动。如：文学社承办校刊《一职天地》，定期举办各种征文比赛；广播站、尚舞社、弗洛蒂爱唱家庭承办 “我的舞台，我做主”校园主持人大赛、“唱响青春”校园歌手大赛和“迎新年校园集体舞”比赛让爱好主持和音乐舞蹈的同学在华丽舞台上施展才艺；英语沙龙承办的“英语朗诵比赛”则让广大英语爱好者在英语的国度里尽情翱翔，摄影协会举办的师生摄影大赛和摄影展，让师生在影像的天地发现生活和职业中的美；每个学期一次的社团成果展示月，全校各个社团，从指导教师到社团团员，都热情高涨，全面展示社团在一年中所取得的成绩，如“缤纷社团”周末晚会、精武社、尚舞社团联合展示的“完美青春，扬我武魂”、 动漫社展示的“青春的天空 没有阴霾”、时装社展示的“环保时装展示”等，活动的举办既增强了同学们的自身能力素质，拓展了专业技能，本次参赛作品有200多件是出自各个社团社员之手。另外今年我们还开始把文明风采竞赛活动与学校的教育教学工作结合起来，不管是语文课、电脑课还是摄影课，老师们在课堂上穿插“文明风采”竞赛内容，获奖的先进典型事例，根据竞赛内容设置学生课后作业。
五大类十三个项目的比赛活动让学生切实感受社会、重新审视职业、明确发展方向，更让他们品尝到了成功的喜悦。学生马继新说：“老师，中考的失利让我一度消沉过，来到职业学校是无奈的选择，觉得自己毫无前途。我万万没想到我会获得 “文明风采”竞赛全国一等奖，这是我至今获得的最高荣誉，还是国家级的！我一点也不后悔来一职！” “文明风采”活动的开展，为学生们搭建了一个展示自身精神风貌、才能才艺、个性风采的舞台。让他们懂得了作为一个当代职业中专生，要想在社会竞争中立于不败之地，不仅要有过硬的专业素质，还必须具备良好的人文素质，诚信观念。本次活动的开展使学生的职业观念，专业意识、专业实践技能，社会实践能力有了很大的改善和提高，推进了校园文化建设，产生了良好的社会效益，使我校德育实践活动再上一个新台阶。
