2018年4月，山东省教育厅传来喜报，在2018年山东省基础教育教学成果评比中，历下实验小学的教学成果《小学语文乐学课堂的构建与实施》喜获省一等奖，并被推荐参加国家级基础教育教学成果的评比。见微知著，这只是学校“乐行教育”十年历程的一个小小剪影，更是十年来学校开展乐学课堂教学积淀的成果。“让学生成为课堂的主人，使他们热爱学习；让学习不再是孩子们一项枯燥的任务，而成为发自内心乐于去做的事”这正是郑晓云校长创建乐行教育文化品牌的信念与追求。

　　“乐学就是让学生快乐的学习，以学为乐，并且能够学以致用。”郑晓云为此常年深入教学一线与老师们一起潜心教研，2002年针对学生怯于批判质疑的现状，她在山东省首倡辩论式教学，带领老师从课程改革、教与学的变革、学习策略的研究等方面积极探索，尝试课程、课堂双向建构，并最终创建了辩论式合作学习范式，极大培养和提高了学生思辨能力，走上了一条切实改变学生学习现状的可行之路。十年来，她带领教师一路与课改同行，将学校乐行教育理念贯彻始终，课程课堂实行一体推进，形成了“乐学为先，顺学而导，善思明辨，合作共生”的乐学课堂文化。

　　近年来，郑晓云又将双语双文化理念融入乐行课堂，将英语教学从课堂延伸到快乐英语活动中，并将英语实践活动融入学生生活的各个方面，让学生的学习从课堂走向生活，从而达到学以致用，知行合一。利用假期，她与学校35岁以下的青年教师一起参加英语教学培训，引导教师转变思维，不断提升英语学习能力，为各学科浸入式英语教学做准备，逐步实现学校双语教学目标，为提高学生的综合素质以及终身学习的能力打下了坚实的基础。