什么样的学校是好学校？赵勇说，好学校就要留住孩子们的童心，保持他这个年龄段应有的状态和天真，好学校的责任就是帮助孩子们一点点地长大成人。但是现在，孩子在成人的同时，缺失了很多兴趣爱好培养和追求，是很遗憾的。

　　小学甚至中学阶段要让孩子们对学校有一种幸福的感觉，来滋养他们的生命，等他们长大后，还会依然回忆起小学的生活，那么也是教育的一种成功。“让山大附属中学的孩子们长大以后回忆起学校生活时感觉是美好的，快乐的，丰富多彩的。”

　　这种想法源于赵勇工作时的一些感悟。1985年参加工作，赵勇从普通老师、班主任、教研组长、再到团委书记、校长，目睹过很多学生的厌学情景，“特别是很早之前的山大附中生源很差，并且当时学生们厌学现象很突出，很多还染上了社会上一些不好的恶习，打架斗殴，我经常会在半夜三更出去找学生，那时候我就在思考，我们的教育出了问题，学校应该是学生快乐的源泉，我们当时的教育没有给孩子们一种愉悦的体验。”

　　对于大众化的评价而言，升学率高也是好学校的一个评价方式。“但是，好学校需要对升学率有一个正确的理解，升学率只是学生成长的一个标志。”赵勇说，“一定要以健康，快乐为标准去追求。升学率只是教育产品中的一个内容，所有学生的健康，快乐成长才是升学率的基础。”学生们满意了，快乐了，更能激发学习的兴趣和愿望，“让学生喜欢来上学，因为学校有他自己喜欢的老师，有他喜欢的同学和喜欢参加的活动，这种情形下，学业成绩也会自然而然的提高。”因此，每年的中考过后，山大附中，辅仁学校总不乏一批成绩佼佼者。