加强校企合作 探索多元式人才培养模式

    厂校并存，产教结合，工学交替，半工半读，是山东劳动职业技术学院秉承半个多世纪的办学传统。学院始终重视实训，突出技能，为山东制造业培养了大量高技能人才。近年来，学院又打破封闭式、单元制的人才培养模式，走出校门、走向社会、走进生产实践的第一线，通过校企合作走出一条双元制人才培养之路，同时探索多元式人才培养模式，学院的建设进入跨越式发展的新阶段。

    产教结合、工学交替，是学院传统的办学模式

    学院的实习工厂，近期承接了国家级重大科研专项“高档数控机床与基础制造装备”（课题8）——“可转位刀片周边五轴数控精密磨床”的项目。办学55年来，实习工厂始终是师生实习实训的保障基地，是支撑学院发展的脊梁。

    “产”是学院存续的前提和基础，并始终围绕“教”这个中心进行，产教的有机结合，使工学交替、相得益彰，形成了学院“产教结合、工学交替”的独特教学模式。这种教学模式中培养的学生，在道德方面接受了劳动光荣，吃苦耐劳的精神滋养，培育了良好的职业操守和职业素养，同时强化了理论与实践的有机结合，学生通过实习、实训、顶岗实习，在毕业时已经具备了相应的职业能力。其育人成果就是：学生毕业能顶岗，就业渠道畅！

    通过校企合作，走双元制人才培养之路

    合作是社会进步的一大动力机制，校企合作是新形势下学校与企业发展的战略诉求，是职业教育发展的必由之路。

    随着学校规模的扩大，实习工厂已无法满足学院17000名学生的实习需求。学院采取了“走出去，引进来”的方法，突破由学院单方完成人才培养的模式，通过校企合作的方式，培育学校与企业双方完成对学生教育的“双元制”人才培养模式，取得显著成效。目前，学院运用投资合作、引企入校、进修提高、定向双元等模式，在校企合作方面进行了广泛的探索。通过在企业设置实践教学基地、德育基地、毕业生就业基地等方式，与300多家社会经济组织建立了校企合作关系。山东劳动职业技术学院用实践证明：作为高等职业教育的双元制人才培养模式，校企合作寓产于学、寓学于教、寓教于工、工学交替，产教融合，为学校与企业、理论与实践、培养与成才搭建起桥梁，是一条利企、利校、利民的多赢之路，培育了直接利用社会力量培养高技能人才的新途径，为高职教育开辟了广阔的社会发展空间。