时光总是用人们永远捉摸不透的步伐匆匆行进，等到人们回忆起曾经发生过的幕幕往事时，才蓦然发现，原来它已悄然滑过了那么多、那么多……
    离开高中校园已经快三年了，如今总是会无端地想起高中时代充实美好的奋斗时光，心中满是感慨与怀念。怀念那时的单纯美好，怀念那时的无忧无虑，然而最最想念的却是高三时教数学的王老师。
    如果要唱一首歌献给王老师，我想我一定会唱：如果没有遇见你，我将会是在哪里……没有矫情，亦不曾造作，这是发自肺腑的感谢，因为我深知，如果没有王老师，我的今天不会这样顺利辉煌；如果没有王老师，我的高三、我的大学，甚至是我以后的人生轨迹都可能会是不同于现在的另一种模样!
    那时候，在学习上，我是典型的跛子，语文英语地理政治名列前茅，单单一个数学，确实差到可以。我的数学成绩呵，怎能仅用一个“惨”字来形容？高三开学后的第一次月底考试，数学满分150分，而我只有70分！如果你说是不是题目太难大家得分普遍低，可是我的同桌他却能考到120多分。数学啊，不只是我高考的绊脚石，简直成了我的一块心病。
教历史的班主任老师总是三番五次地找我谈话，很不理解为什么我的数学成绩能如此之差，或许在他眼中，数学学习简单得如同小菜一碟，可是他接连不断的谈话并没有使我的成绩提高，而他恨铁不成钢的语气中夹杂的小小厌烦与不理解反而引起了我的些许反感。
    回忆有时候真是奇怪的东西，当我们站在多年以后回忆起往事时可以肯定而自信地说：“一切就在这时发生改变……”
    而我的改变发生在高三开学后的第五周，教数学的老师调走了，换成了一位姓王的新老师，王老师虽然年纪轻轻，却据说在教学上很是有一手的，谁知道呢？不过这对我来说好像并没有什么影响，对数学的惧怕早已影响到我对数学老师的态度了，那是一种拒人于千里之外的莫明的排斥感。
    可是，渐渐地，我发现一切都在改变，包括我的成绩、我的态度，同学老师的诧异……
    我开始不得不相信这位年轻的小老师在教学上真的是“很有一手”，他讲课生动又幽默，枯燥的数学公式定理他都能讲得妙趣横生。而且，他的课堂条理逻辑清晰严密，题目类型、解题方法及技巧被透析得异常明确。最佩服的还有他极强的课堂驾驭能力，听他的课，你会发现，没有一位同学不聚精会神听讲。他就像一个巨大的磁石，紧紧地吸引着我们稍纵即散的注意力。
    在这种情况下，我的数学成绩开始缓缓上升，但我也深深明白我日积月累所造成的偏科并不是仅仅提高课堂效率就能解决的。好在，老师也注意到了这一点，注意到了我，以及我的“跛脚”现象。
    像班主任老师一样，王老师也找我谈话，但与班主任老师不同的是，这场谈话以“谈心”开始，以王老师的发人深省的具体分析与谆谆教道贯穿，最终以我的叹服与感动以及发愤图强的决心而结束。自此，王老师对待教学的认真负责、对待落后生不放弃的态度以及极强的教学能力深深感动着我，震撼着我，也影响着我。
改变，也正是从这一刻开始！
    之后的高三，同学们开始诧异对数学毫无兴趣的我何以变得如此积极勤奋，老师们也开始为我越来越理想的成绩感到高兴，而我，也开始发现，原来只要有了兴趣，再加上不懈的的努力，就没有做不成的事情！
    如今的我，带着理想的高考成绩进入如理想的大学已有三年，有时候我不禁会想，如果没有王老师振聋发聩的指导交谈以及以后一年的教育引领，我今天能在自己喜欢的领域自由遨游的的机会是何其渺茫啊！
    王老师啊，真诚地感谢您！
    两年之后，我也将会走上教书育人之路，成为一名传道授业解惑的人民教师，我想，王老师作为一名教育工作者认真负责、不抛弃不放弃的职业精神以及令人钦佩的教学方法及技能会一直指导着我、引领着我，鞭策着我成为一名优秀的人民教师！