大众网教育·海报新闻讯（记者 吕 娟 孟 豹）在石器时代，人们找到了在甲骨上刻字替代口头传授的方式；在东汉和北宋，纸张和活字印刷术的发明让知识得以更快速地流通。在不同的时代，人们总是在找合适的解决方案以提升知识的传播效率和效果。在信息科技时代，如何实现智慧教学、智慧管理进而实现智慧校园？

　　自山东工业职业学院启动智慧校园建设以来，在教育、教学、管理等方面进一步加强了云计算、大数据、物联网的融合，全面形成了智慧校园的新技术形态，促进了教学模式质的改变，构建了教育、教学、管理等各个业务环节的“信息网路”，让智慧校园的春风缓缓吹进校园的各个角落。

　　足不出校到一线

　　4月16日上午9时，随着鼠标轻轻点击，整个现代化钢铁生产过程呈现在冶金工程专业学生马程的眼前：高炉将铁矿石冶炼成生铁，再通过转炉、电炉将生铁、废钢等冶炼成为粗钢，再经过轧机轧制成常见的钢材产品。

　　马程看到的视频是在教师端，冶金系吴洋老师前一天将相关教学资源上传至教学资源建设与管理平台上，并通过云空间进行共享，学生输入提前设置的学号、密码，就可以观看了。

　　在高职教育改革和大学业态转型的道路上，如何利用“互联网+”有效整合优化教育信息化资源，打破时间、空间界限，真正实现高校教育与互联网学习无边界的深度融合，已成为职业学院面临的一个迫切需要正确看待和解决的问题。

　　山东工业职业学院实现从基础设施（网络、终端、教室等）、资源（教材、图书、讲义等）到应用（学习、教学、管理、生活等）的数字化；采用云服务模式实现信息化应用全覆盖，实现优质教育资源班班通和网络学习空间人人通；提升师生信息素养，实现学习方式和教育教学模式创新，推进智慧校园建设。

　　“利用钢铁生产虚拟仿真教学系统、课程虚拟仿真系统、系列实训虚拟仿真系统等推动虚实一体的实践教学改革，实现学生不出校门就能体验到企业真实的生产过程。”吴洋说起了联合钢铁企业共同建设生产仿真系统、课程仿真系统、实训仿真系统，充满了自豪。

　　近年来，山东工业职业学院加快信息化投入和建设，已建成线上线下教学平台和多种虚实结合教学系统。利用清华在线实施线上线下混合教学模式改革，建设钢铁生产、建筑施工、移动虚拟等多种仿真教学系统，实现课程教学、课程实习、课程实训虚拟仿真及实景再现，打破时间、空间种种限制。

　　按照原来的实习惯例，因为生病卧床不起的冶金系的小毛，肯定是无法参加到某钢厂的实习了。正在他一筹莫展之际，得知可以从线上实训的消息，高兴万分。小毛指着电脑对记者说：“看看这各个环节，动画显示，带着解说，穿插原理介绍，还能主动参与参数设计，足不出户就‘到达’生产现场，这是一种新的学习体验，仿佛身在一线，多直观。”

　　从粉笔到电子“白板家”

　　“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘”是传统学校教育给人们留下的印象。然而，现在学院的课堂上，老师只需指尖触碰教室前方的电子屏幕，就能读取课件信息，电子触屏和黑板自由切换。所有的教学资源和教学笔记都可保存在电子“白板家”系统，学生可以通过微信实时查看，教师也可以通过电脑随时调阅，教师教学更加得心应手。

　　从传统的黑板，到多媒体仪器，再到智慧教学工具……作为互联网和高等教育结合的产物，新的教学技术手段，让学习鲜活有趣，让传统大学课堂教与学的方式发生了翻天覆地的变化。职业学院视觉传播专业学生马慧聪感慨地说。

　　该项目通过全方位的智慧物联管控，利用配备的智慧教学设备实现课堂智慧化教学和互动交流。山东工业职业学院积极将“互联网+”及VR技术融入校园教学，成功拓展“智慧教室”项目，解决传统课堂教学中无法解决的难点，改变了传统的教育方式，对教育资源进行重新整合的同时，也为教师带来了全新的教育手段。

　　山东工业职业学院建筑与信息工程系董佳佳老师自2018年9月开始借助网络教学平台、智慧教学工具和智慧教室进行教学改革。董佳佳通过网络教学平台或智慧教学工具将教学视频和预习课件推送给学生，学生通过课前引导和学习资料，逐渐学会自主学习，并养成了主动学习的习惯。课堂上教师的每一页PPT都会即时发送到学生端，有助于随时回顾和保存课件；实时答题为传统课堂教学师生互动提供了完美解决方案。

　　“智慧教室”科学地覆盖了课前—课上—课后的每一个教学环节，为师生提供完整立体的数据支持，让教学进入了“智慧教学时代”。谈到智慧教学的优势时，董佳佳老师娓娓道来，智慧教室的出现，让更多教师紧抓“互联网+”这根教鞭，让教学从“经验驱动”变成“数据驱动”，增强了学生的参与感，让学生学习更加走心。

　　教学管理的“黑科技”

　　一站式网上服务大厅、VR仿真实景教学、智能感知系统……这些场景将在山东工业职业学院逐渐普及。4月15日，图书信息中心主任李德家介绍了未来智慧校园管理随处可见的“黑科技”。

　　通过智慧校园建设，职业学院推进网络基础平台、共享数据平台、统一身份认证平台、门户平台等智慧校园基础平台的建设。重点围绕应用和服务，通过组织和业务流程再造实现学院网络化、标准化、集成化的信息资源共享，实现各应用系统与智慧校园的集成。

　　2018级物联网专业学生高成云去年刚入学，谈起入学的过程，他记忆犹新，“我是从家里登陆学院‘一站式’网上服务大厅的，在网上就办好了入学手续，选好了班级宿舍，真是方便快捷。”

　　高成云口中的“一站式”网上服务大厅，是山东工业职业学院实现各业务系统单点登录和数据共享，使用统一的业务数据标准，将校园网内原有业务系统与门户系统进行对接建立的网上服务系统。包括“两平台、两中心、两大厅”，“两平台”即建设统一身份认证平台和统一信息门户平台，“两中心”即建设学生服务中心和教师服务中心。“两大厅”即建设网上办公大厅和生活服务大厅。该系统将招生管理系统、学生工作管理系统、就业管理系统、教务管理系统等进行集约整合和优化完善，将学院线下的管理任务职能搬到网上，实现了山东工业职业学院办学质量控制的新旧动能转换的全面升级。

　　对于教师来说，现在的日常办公也是轻松了很多，据李德家介绍，现在教师出差、职称评定、课程申请、课表查询、教学管理等事宜都可以通过登陆网上办公大厅，提出申请，分管领导与部门负责人通过网上进行审批，“真是方便快捷，与以往不可同日而语。”

　　“学校教育承担着培育人才、知识创新、文化传承等责任。我们将利用信息化手段，依托智慧校园平台，为学校管理及教育教学提供强大的技术支持，创新与变革师生的互动和学习方式，推进学校教育信息化向更高水平迈进，释放校园教育新价值。”展望未来，山东工业职业学院副院长彭丽英充满信心。