张渝江老师为来宾讲解翻转课堂特 聚奎中学供图 华龙网发

翻转课堂情景（一） 聚奎中学供图 华龙网发

　　华龙网5月18日10时12分讯（黎立）聚奎中学办学始于1870年的聚奎书院，历143年之久，从未间断，学校的发展史是中国近现代教育史的缩影。其间有梁漱溟、陈独秀、佘雪曼等名人在此传经论道。

　　如果在2011年以前说起聚奎中学，人们可能最先想到的是它优美的校园环境、悠久的办学历史和深厚的文化底蕴，继而会想到它是重庆市重点中学，有着不错的高考升学率。如果现在再说起聚奎中学，最先跳入你脑海的可能就是“翻转课堂”。

　　“翻转课堂”让孩子学习充满活力

　　当前，普通高中办学同质化竞争严重，高考升学率几乎是唯一的评价标准。聚奎中学虽为重庆市重点中学，但由于地处农村，学校的发展一直受到地理位置、办学条件等诸多因素的制约，很难吸引到优质生源。聚奎中学如何“继往开来”？又如何“突出重围”？

　　2011年4月，聚奎中学信息技术教师张渝江在网上看到一些关于翻转课堂的文章，遂被其新鲜的理念和操作方式所吸引，“能否将翻转课堂引入聚奎中学的课改中来呢？”经过教研组讨论后，他把这个想法向校长做了汇报。

　　作为普通一线教师的张渝江，提出利用最新的移动互联网技术和平板电脑设备，打造聚奎“翻转课堂”的设想，就并不是偶然。 翻转课堂的提议，很快赢得了学校领导班子的高度重视。学校组织科研骨干、专家，多次开会专题研讨，论证这一模式的可行性。

　　互联网视频技术的使用，突破传统课堂教学在时空、内容、方式等方面的局限，把教师课堂上的讲授录制成视频提到了课前，节约了教师课堂讲授的时间；练习反馈更加及时，增加了师生、生生互动的机会，更能满足不同层次学生个性化学习的需要。

　　教学形式的翻转激发了学生的主动性和积极性，学生在课堂上和课外都有大量的自主学习时间。翻转课堂适应了不同能力和兴趣学生的个性化学习需求。学习速度快的可以提前学习后面的视频内容，掌握更多、更难的课程内容；速度慢的则可以反复观看视频学习，并寻求同学、教师的帮助。