天气晴朗的时候，在双福育才中学的校园里就能看见缙云山连绵的轮廓；傍晚，学生们在教室里都能欣赏晚霞；就连早上起床的铃声都与众不同，《孔雀东南飞》、《阿房宫赋》环绕在耳边……
如此美好的校园，该有多少人会心生向往？这里没有无穷的作业和考试，没有喧嚣尘杂的噪音，让全校师生诗意地栖居，让教育回归本质，回归生活。
虽然一流的硬件设施让孩子们频频点赞，但是在双福育才，真正“虏获”学生芳心的还是那群可亲可敬的教师，他们拥有大爱情怀、睿智明理、风趣幽默、时尚有型……在学生心中早已荣升到“男神”、“女神”级别，不同于以往人们对老师的刻板印象，这群“可爱的人”有着鲜明的个性，有着独特的教学方法，有着至善至美的教育理想。
罗宏丽：不与应试对抗 不做应试的羔羊
在学生的眼里，班主任罗宏丽老师不仅教学有方，而且美丽时尚。而留给大家印象最深的，是这位被学生封为女神级老师由内至外呈现出的那份对生活的挚爱，对教育有“明白”的见解。
她说，对于教育，一个教师最重要的是热爱。来到新校区后，这里的宁静、鸟语花香以及扑面的阳光，让她的心有一种无法言说的释放。她的教学思路变得更加清晰，工作更加充满激情。
她有自己的理论，不与应试对抗，不做应试的羔羊。她从不以分数去评价一个学生的好赖，她认为每个学生身上都有闪光点，教师要善于去发掘，然后给予学生完美人格和综合能力的培养。
她认为老师对学生应该做到引导大于管理，要与学生交心，做朋友，了解他们的需求，多给他们鼓励，做他们青春成长的见证人，把一个教师的好的人生经验与专业知识毫无保留地传授给学生，尽好一个教师的天职!
她给学生心灵以充分的自由，从不去约束学生。不去教室外偷偷观察学生，也不会在教室里监督学生。她对班级的管理充满创建性。在她的班上，几乎每个学生都有职务。从班长、学习委员、文艺委员、劳动委员等所有干部职位，都打破一员制的设置，每个职位增加到2-3个，科代表每科也3个，如果没有担任到班干部的，她还会委以他们寝室室长等管理职位，目的是让每个学生都能够参与到管理队伍中，学会管理别人，从而约束自己。这样的全员学生管理模式，不仅增强了学生的荣誉感、责任心，班里秩序和学习气氛也变得越来越好。
教学上，她力求做到生动易懂。如把文学词语引入物理课堂，讲天体双星模型对望使用“不离不弃”，让学生听起来没有那么枯燥。育才的老师深深的明白“亲其师，信其道”的教育真理，或许孩子们在智慧教师的引导下会更明白做“大学问”必备环境无过于此。
严湘冬：用真心、动真情，全方位导航孩子成长
与严湘冬老师谈起中学教育这一话题时，她强调了六个字——动真心，用真情。育才中学的创始人、人民教育家陶行知先生说过“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处”，这无疑成为了一代又一代育才人遵循的教育信念，为之而奋斗的教育理想，这种育人的文化基因也同样传承到了双福校区这片新的“育人圣地”。
她脸上充满微笑，总是向学生传递正能量，从不呵斥学生，尽量用爱的语言去滋润每个学生的心田，让学生感受到老师的爱，从而建立起对老师的信任。为了让学生在新的环境中不会感到孤单，她在家中有一个86岁老母亲同样需要照顾的情况下，毅然选择了教师的使命与责任。周一至周五，每天从早到晚，她坚守在学生们身边，直到周末才回家陪伴需要照顾的86岁的母亲。
她总是从细微之处着手，诸如学生生活费该怎样计划？一天的营养该怎么搭配？衣服该怎样洗涤？高中的学习有什么特点与要求？同学之间该如何友好相处？她都十分耐心地给予引导与解惑。有学生病了，她像父母般为他们熬稀饭，买营养品。每次周末返校，她都会从家里给孩子们带来水果。
在教学上，她对差生好生一个样，她的心愿是，不让一个学生落下。为提高学生的学习兴趣，课堂上她尽量多增加演示实验，并精心设计课前引入，比如在学生学完氯气这一课后，她教导学生该如何科学使用自来水；在学习氧化还原反应时，引导学生去联系皮肤的老化和保养等。每个传统佳节她都要组织学生开展活动，如中秋赏月，组织小提琴小分队，元宵节带着学生们一起包汤圆，春暖花开组织学生郊游，使学生感知生活的美好、从而增强学生对美好生活的热爱并为之而努力。
她发表书稿领到稿费，会用稿费买来小食品与学生一起分享。她言传身教，让学生体验劳作的快乐，感知人间的温情。凭着对学生的热爱和对事业的追求，她不仅深深赢得了学生的敬重与挚爱，更被评为全国模范教师在人民大会堂受到党和国家领导人接见。
袁乐：班级管理要走群众路线，民主最重要
双福育才中学高二年级有一个特别的班级，名为“快乐星球班”。班主任袁乐是一个非常幽默又有才气的人，学生对他的喜爱总会用行动来表达，“给袁老师一个‘公主抱’！”这是一位政治老师，他经常说班级管理要走群众路线，争取做到民主、公平、正义，要让“人民”当家作主。
新学期开始，班上竞选班干部从同学推荐到自我引荐，进展得相当顺利。郑元淏当初只想当个文艺委员，他从小学习舞蹈，可以帮同学们排练节目，还做过主持人、参加学校里大大小小的文艺演出，他觉得自己完全可以胜任这个职务。袁乐老师没有实现郑元淏的小梦想，他说：“你在表演上已经相当优秀了，我相信文艺委员一职对你来说更是小菜一碟，做人要有理想，我们不妨试试竞选班长？”这让从来没有当过班干部的郑元淏受宠若惊。
竞选成功后，郑元淏却不知道怎么去当这个班长了，“跟同学都是熟人，但是他们讲话我要管纪律，这样很容易得罪人，看着不管更不对，心里很纠结。幸好袁乐老师教了我不少办法，而且都很有成效，一再让我和同学的关系‘破冰重组’。”
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