1.略读

　　略读(或称为跳跃式阅读)的重点在于找出一个段落的中心思想。可以运用词汇手段(如词根、前缀、后缀等)、靠上下文猜测词义等方法了解不认识的词汇或句子的含义。

　　首先看一下标题，接着读第一段，抓住中心思想。再浏览一下其他段落的首句和末句。最后读完结尾段。

　　要点一：将不熟悉的困难词语放弃不读，领会句子大意。

　　要点二：阅读中有时会遇到一些较长的句子，可以通过语法结构了解什么是支撑主题的细节描写句，略去细节描写的部分，直接读出其中心含义。
 
 
 

　　要点三：特别注意那些重要的构词和标点符号，因为它们可能会导致重要词汇意义的改变。

　　通常，略读适用于考查文章言主旨或大意的试题。

    相关阅读：2006成人高考考前复习基本策略

    教育部最新修订的《全国各类成人高等学校招生复习考试大纲（2006年版）》业已出台，新一轮成人高考的考前复习高潮即将到来。不少考生摩拳擦掌，跃跃欲试，准备大干一场，以圆自己的大学梦想。那么，如何搞好考前复习呢？应考生之邀，提供以下建议，仅供参考.

　　2.迅读

　　考生在考试时除需要了解段落的主题或文章的中心思想，还需要掌握一定的细节。目的是迅速从文中找到所需信息，解决问题。

　　要领一：首先确定你需要什么事实和细节，并对其形式进行估计。

　　要领二：在略读中由于对各段落和句子已进行过分析，已大致了解主题和细节，并进行过勾勒，这时就可以考虑确定在什么地方去找自己需要的有关细节或说明。

　　要领三：尽快用眼睛扫过文章，找到自己需要的细节描述部分，并在有关句子下做出各种记忆符号。文章浏览完毕，再将划线部分(或做其他符号)重新详读一次，并进行适当推理。

　　通常，迅读法适用于事实、细节型阅读理解试题。

　　3.研读

　　除了在阅读理解中运用略读和迅读之外，有时还需要仔细阅读文章的某一特定部分，力求对其有较深的理解，或对其进行归纳、总结、推断等。这时就需要对这部分仔细阅读，以便理解作者言外之意。这种方法通常适用于推断型阅读理解试题。

    相关阅读：成考科目不变 复习参照大纲

    2006年全国成人高校招生考试复习大纲日前发布。昨天，记者在北京西单图书大厦看到，由于对科目设置不清楚，部分读者购书时感觉困惑。记者从教育部了解到，2006年全国成人高考科目设置不作调整，命题以最新公布的2006年考试大纲为依据.

　　4.整体阅读

　　一篇文章是一个整体。知识和信息是存在于整篇文章之中，而不是存在于孤立的词句之内。在阅读句、段、篇时都应从整体原则出发。这样才能既理解字面含义，又能洞察深层含义；既能看到上下文呼应的语言结构，又能体会到字里行间的潜在含义；既能了解文章的各局部的含义，又能抓住文章的中心思想，从而对整篇文章达到较高层次的理解