大众网记者 王学涛 实习记者 朱瑞 报道

　　为深入贯彻落实山东省“十四五”教育事业发展规划中关于“加快发展服务全民终身学习的教育体系”的战略部署，推动继续教育与普通教育、职业教育统筹协调发展，展现山东高校在服务区域经济发展、提供人才支撑方面的典型经验和突出成果。在山东省教育厅、山东省人力资源和社会保障厅的指导下，山东省互联网传媒集团大众网·海报新闻、山东省继续工程教育协会联合推出 “继教e线·会客厅”主题访谈活动。

　　作为山东省内唯一一所广播电视及大众传媒类普通高校，山东传媒职业学院近年来积极响应国家号召，充分发挥专业特色优势，在继续教育领域进行了卓有成效的探索。

　　本次专访我们邀请到山东传媒职业学院党委委员、副院长兼人事处长刘斐。

　　山东传媒职业学院继续教育学院作为学校服务社会的重要窗口，经过多年发展已形成较为完善的办学体系。我们学校是经山东省人民政府批准成立、教育部备案的全日制普通高等专科学校，隶属于省广播电视局，与教育厅共管，是省内唯一一所广播影视及大众传媒类普通高校。这一独特的行业背景为继续教育学院的发展提供了坚实基础。

　　办学定位上，我们秉持“依托传媒、服务传媒”的办学理念，以“校媒融合”为办学特色，整合校内外优质资源，三教育统筹，构建终身教育体系，不断提升人才培养、教学科研、社会服务水平，致力于建设“全国知名、省内一流”的文化传媒类高职院校。

　　学院将重点发展：一是打造“智慧+”继续教育平台；二是深化“政校行企社”协同；三是推进国际化发展；四是强化质量保障体系；五是创新服务模式。

　　面向未来，刘斐认为：“我们就是面对AI技术的发展场景，面对人民对美好生活的向往中的人的主体性。”山传继续教育将发挥学校专业与师资特色，致力于这一未来趋势内容的终身学习内容研究与实施，通过持续创新和实践探索，为学习型社会建设贡献山传力量。

　　以下为本次访谈实录：

　　大众网·海报新闻：首先请您简要介绍下学校继续教育学院的办学规模、专业设置等基本情况，以及学院的办学定位与特色。

　　刘斐：山东传媒职业学院继续教育学院作为学校服务社会的重要窗口，经过多年发展已形成较为完善的办学体系。我们学校是经山东省人民政府批准成立、教育部备案的全日制普通高等专科学校，隶属于省广播电视局，与教育厅共管，是省内唯一一所广播影视及大众传媒类普通高校。这一独特的行业背景为继续教育学院的发展提供了坚实基础。

　　在办学规模方面，学院依托校本部近千亩的校园面积和12万余平方米的建筑面积，拥有功能完善的省级广电媒体标准的现代化大型演播中心、产教融合中心、智媒中心等先进设施。这些优质资源为继续教育学员提供了与全日制学生同等的实践条件。学院重视实践教学环节，建设了包括校内实训设施与遍布全省的200余个实训基地在内的实践基地，为学员实习和实训提供了优越条件。

　　专业设置上，继续教育学院紧密对接社会需求和传媒行业发展趋势，不断优化函授专业设置，停止影视多媒体技术、视觉传播制作与设计、广告设计与制作、动漫设计等专业的招生，增设电子商务及早期教育两个专科层次专业。目前高起点专科函授开设了软件技术、数字媒体技术、电子商务和学前教育等4个专业。同时，我校积极开展自学考试等校际合作教育，目前与山东大学、山东师范大学、齐鲁工业大学等本科高校开展新闻学、学前教育、小学教育、汉语言文学4个专业的自学考试教育。社会专业为数字媒体艺术、视觉传达设计2个专业。我校注重三教统筹，在学历教育领域加大函授和自考专业设置研究，服务学生成长成才。

　　办学定位上，我们秉持“依托传媒、服务传媒”的办学理念，以“校媒融合”为办学特色，整合校内外优质资源，三教育统筹，构建终身教育体系，不断提升人才培养、教学科研、社会服务水平，致力于建设“全国知名、省内一流”的文化传媒类高职院校。在这一定位下，继续教育学院形成了三大鲜明特色：

　　一是行业协同特色。学院与山东省广播电视系统保持紧密联系，常年聘请中央电视台、山东广播电视台等媒体专家及专业骨干担任客座教授或特聘专家。这种深度合作确保了教学内容与行业需求的高度契合。

　　二是实践导向特色。学院坚持理论教学与实践实训并重，广泛开展有针对性的专业技能训练。我校多年了承担了《男人地带》《汽车新干线》《风采》等电视栏目的摄制工作，以学校为主拍摄的国内第一部60集大型系列专题片《齐鲁民俗》的播出标志着学校在教学与实践的探索上走上了一个新的台阶。

　　三是技术引领特色。学院拥有先进的校园计算机网、在线教育平台和以国家有线电视网为依托的交互式远程教室等公共服务设施，这些设施不仅服务于全日制教育，也为继续教育学员提供了接触前沿技术的机会。

　　大众网·海报新闻：在国家战略的推进下，学习型社会的蓝图日渐清晰。山东传媒职业学院在落实《山东省“十四五”教育事业发展规划》中“构建服务全民终身学习的教育体系”方面有哪些具体举措？

　　刘斐：《山东省"十四五"教育事业发展规划》明确提出“加快发展服务全民终身学习的教育体系”的目标，对此，山东传媒职业学院继续教育学院深入贯彻全国和山东省教育大会精神，实施了一系列创新举措，将终身学习理念融入学院发展的各个环节，形成了多层次、多形式、全覆盖的继续教育服务体系。

　　在学历继续教育方面，我们根据行业需求变化，动态调整专业设置，以满足社会需求。学院积极探索"互联网+继续教育"模式，建设了完善的在线学习平台，实现了线上线下混合式教学，方便在职人员灵活学习。

　　非学历培训是学院服务全民学习的重要抓手。学院积极发挥涵盖广播电视及新媒体全产业链的传媒类学科专业特色优势，依托山东省新闻出版广播影视研修中心、省级专业技术人员继续教育基地、省网络视听（短视频）基地、山东教育融媒编审基地、省中华优秀传统文化传承基地、省语言文字推广基地、省广播电视系统普通话等级测试站等资质，开展了丰富多彩的职业培训项目。比如我们开设的全省出版人员培训班，每年通过现场面授及在线方式培训近3500人次，已连续举办13年，为推动出版业持续繁荣发展提供了人才保证和智力支持。教育部日前推动实施“双千计划”，开设1000个“微专业”（或微专业群）和1000个职业能力培训课程。我们也注意到，一方面大学生就业难，另一方面企业很难找到数智人才，我校正结合学校行业办学和专业特色，着眼毕业生就业能力提升和社会人员职业能力发展进行课程策划，以“学得准、用得上”为原则，紧密结合行业、区域及数字经济实际需求，建立从技能提升到资格认证的全链条服务，以提升从业人员的专业能力。

　　在社区教育领域，学院充分发挥传媒专业优势，打造了独具特色的服务模式。我们组织发起“千帆计划”，勇担“讲好黄河故事，传承齐鲁文化”使命，在山东手造、非遗传承、文旅宣传等多领域开展逾千场次传媒特色公共文化服务及青年志愿服务活动。这些活动不仅传播了文化知识，也丰富了社区居民的精神生活。我们的师生团队深入社区，开展摄影、短视频制作、网络直播等公益培训，帮助普通群众掌握新媒体技能，拓宽了他们的就业渠道。

　　学院特别重视教育资源的开放共享。我校牵头联合政行企多方在山东多地共建“服务黄河国家战略教育实践基地”，通过整合性平台建设，打破传统界限，实现了资源的高效整合与共享，以开放合作的模式大大拓展了教育服务的覆盖面和影响力。

　　我们强调培训的有效性，强调建设以市场为主导的继续教育新体系。学院在推动终身学习过程中，特别注重质量保障体系建设。我们建立了从课程开发、教学实施到效果评估的全流程质量标准，确保每一项教育服务都能真正满足学习者的需求。

　　通过这些多元化举措，山东传媒职业学院继续教育学院正在构建一个覆盖广泛、形式多样、质量优良的全民终身学习服务体系，让每一个有学习需求的人都能找到适合自己的教育机会，为落实山东省"十四五"教育规划贡献山传力量。

　　大众网·海报新闻：接下来山东传媒职业学院在继续教育领域会重点布局哪些方面？

　　刘斐：近年来，山东传媒职业学院继续教育学院在深入分析行业趋势和教育需求的基础上，实施了一系列战略性布局，推动继续教育高质量发展。

　　产教融合深化工程是学院战略布局的核心环节。职业教育是与经济社会联系最为紧密的一类教育，继续教育是职后教育，必须自觉主动地融入行业，融入企业。学院与传媒行业龙头企业建立了深度合作关系，共同开发课程、共建实训基地、共育专业人才。这种产教融合模式不仅提升了教育的实用性，也为学员就业提供了直接通道。

　　学校大力推进数字化转型，建设智慧教育平台，开发了覆盖报名、学习、考核全流程的在线系统，实现了继续教育管理的智能化。同时，学院还利用VR与AI数字人技术，创新教学形式。比如，利用这些技术拍摄制作黄河山东段系列纪录片和动画片，建立VR三维模型，极大丰富了学习体验。这种技术赋能使继续教育突破了时空限制，满足了在职人员灵活学习的需求。

　　我校在学历教育和职业培训过程中，立足办学定位和学科优势，注重挖掘山东发展特点、资源特色，并将黄河文化传承作为特色发展方向。我们牵头协同黄河流域其他8省区高校及相关单位，成立“黄河文化思政育人协同创新中心”，积极构建大思政理念的黄河文化传承新范式。这一创新举措将专业教育与文化传承有机结合，开发了黄河文化系列特色课程和实践活动，推动继续教育品牌化发展。

　　师资队伍建设是学院战略实施的重要保障。学院通过"请进来、走出去"的方式，打造了一支优秀的双师型教师队伍，专任教师既有丰富的教学经验，又有一线从业实践经验。我们建设了一支超过300人的外部师资库，常年聘请中央电视台、山东广播电视台、新闻出版领域知名专家、学者担任客座教授或特聘专家，同时鼓励校内专职教师到企业实践锻炼。目前，学院“双师型”教师占比超过50%，多名教师获得“全国广播电视和网络视听行业青年创新人才”、山东省优秀教师等荣誉称号。

　　在管理体系优化方面，学院优化继续教育管理体系和工作机制。我们实施项目化、责任化的管理方式，强调管得住、办得好，强调管办分离，确保了各项战略举措的落地见效。

　　固守传统必将陷入“舒适区”陷阱，开创新业务才会有“新赛道”红利。学校继续教育工作注重围绕国家发展重点和区域经济需求，进行战略性布局，这种有重点、有步骤的发展策略，为学院应对未来挑战奠定了坚实基础，也形成了鲜明的办学特色和竞争优势。

　　大众网·海报新闻：面对当下人口结构变化和终身学习需求增长，学院如何调整自身发展策略？

　　刘斐：随着我国人口结构深刻变化和终身学习需求持续增长，继续教育面临着前所未有的机遇与挑战。我们必须正视人口老龄化、少子化带来的影响，同时抓住成人再学习需求上升的机遇，不断创新服务模式。山东传媒职业学院继续教育学院持续研究与洞察这些变化，以前瞻性思维主动调整发展策略，在变革中寻找新的发展路径，以更好地适应新时代要求。

　　Demographic（人口统计数据）变化应对策略是学院调整的重点之一。面对适龄人口减少的趋势，学院积极拓展非传统生源。我们服务对象从招收应届毕业生或年轻在职人员扩展到中高龄群体、退休人员等多元学习者。学院开发了适合不同年龄段人群的学习项目和课程体系。例如，为中年转岗人员提供“传媒+”技能培训，帮助他们实现职业转型；为退休人员开设手机摄影、短视频制作等兴趣课程，丰富他们的精神生活。这种全年龄段覆盖的策略，有效缓解了生源压力，也更好地服务了社会需求。

　　学习方式的多元化是当代继续教育的显著特征。为此，学院大力推进flexible（灵活的）学习模式创新。我们构建了线上线下融合、工学交替的弹性学习体系，满足不同人群的个性化需求。具体措施包括：开发模块化课程，允许学员自主组合学习内容；提供24小时在线的学习资源，支持随时随地的碎片化学习。这些灵活多样的学习方式，大大降低了成人学习的门槛和难度。

　　在课程体系优化方面，学院建立了快速响应机制。我们组建了行业专家委员会，定期调研人才需求变化，及时调整专业方向和课程内容。近年来，学院新增了网络直播运营、人工智能、建筑动画等前沿方向，同时将人工智能、大数据等新技术融入传统传媒课程，保持教育内容的先进性和实用性。我们强调校内外教育资源的统筹协同，强调做精做优做强的“精品”意识，动态更新课程体系，让继续教育与市场需求相契合，不仅教授专业技能，更注重培养学员的跨领域能力和终身学习素养，使他们能够适应快速变化的职业环境。

　　面对技术变革带来的冲击，学院制定了数智化转型战略。学校以“新质生产力”重构发展逻辑，我们正在全面推进教学、管理、服务的数字化重构，打造数字化时代的终身学习的智慧型继续教育学院。重点举措包括：打造“学无止境·传媒有道”终身学习品牌；建设虚拟仿真实验教学中心，解决远程实践教学难题；开发自适应学习系统，提供个性化学习路径；利用大数据分析学习行为，优化教学设计和学生支持服务，以全方位的数字化转型，提升学院的运营效率和学习体验。

　　在资源整合与协同创新方面，学院采取了开放合作策略。我们牵头成立了多个联盟和平台，汇聚各方资源共同服务终身学习。最典型的是"黄河文化思政育人协同创新中心"，该中心联合黄河流域8省区高校及相关单位，共同开发教育资源，开展文化传承活动。此外，学院还与行业协会、企业、社区等建立广泛合作关系，形成了多元主体参与的终身学习服务体系。人才供需、经济发展是链接政校行企社的关键点，学校以“四千精神”主动作为，推进开放协同的发展模式，增强学院的服务能力和影响力。

　　大众网·海报新闻：山东传媒职业学院继续教育学院未来的发展方向与目标是怎样的？我们如何应对挑战，抓住机遇？

　　刘斐：面向未来，学院将重点发展：一是打造“智慧+”继续教育平台；二是深化“政校行企社”协同；三是推进国际化发展；四是强化质量保障体系；五是创新服务模式。

　　我们的愿景是建设成为传媒特色鲜明、省内领先的继续教育学院，为构建服务全民终身学习的教育体系作出更大贡献，培养更多高素质技术技能人才，服务区域经济社会发展。

　　面向未来，我们就是面对AI技术的发展场景，面对人民对美好生活的向往中的人的主体性，我们也应发挥学校专业与师资特色，致力于这一未来趋势内容的终身学习内容研究与实施，通过持续创新和实践探索，为学习型社会建设贡献山传力量。