海报新闻记者 王一刚 王学涛 报道

　　时代涵养教育家精神，时代也在呼唤大先生。

　　为深入理解教育家精神的丰富内涵，展现新时代教育人的责任与担当，大力弘扬教育家精神，让教育家精神成为广大教师的自觉追求，大众网·海报新闻推出“教育家精神百人谈”独家策划。

　　本期节目，我们邀请到的是济南市天桥区可悦小学校长刘昳。

　　中国特有的教育家精神，既是众多中国教育家共同精神特质的精华凝练，也是新时代期待涌现更多教育家型教师的热切呼唤，更是我们努力成长为教育家型教师的行动指南。在教育工作实践中弘扬教育家精神，我认为最重要的是将理论转化为行动，每一位教师都应该成为学生的良师益友，不仅要传授知识，更要教会学生做人的道理。同时我们也要不断自我提升，保持学习的热情，探索更加有效的教学方法，以适应快速变化的时代需求。比如在可悦小学，我们构建了佳木生长型校本德育体系，旨在培养学生的必备品格和关键能力，使他们成为健康、有礼、向上的完整人。

　　通过根基性、延展性、绽放性课程的设置，确保每一位学生都能在课程中找到自己的兴趣点和发展方向，实现全面而有个性的成长。教师的专业素养是教育教学工作的基础，老师们要不断学习，不断进修，不断提高自己的教育教学水平。勤学笃行、求是创新的躬耕态度，要求我们成为终身学习、实践反思和自我完善的实践者，这是对教育工作者的期许，也是时代发展和教育发展的需要，保持终身学习的热情，持续反思的理性，自我革新的精神，是教育家型教师的必备特质。

　　我校致力于建立一个开放包容的学习型组织，鼓励年轻教师积极参与教研活动，相互交流经验，共同进步。同时学校管理层给予青年教师更多的信任和支持，让他们在实践中锻炼成长，为教育事业注入新的活力。正如我们构建的14731教师发展课程体系中所做的那样，通过理想信念、师德师风、专业知识、专业能力4大模块的系统培训，帮助青年教师快速成长。实现自我价值的同时，也为学生提供了更优质的教育服务，扎根中国大地办教育，需要我们在继承、践行、涵养、发扬教育家精神中，坚持从民生上抓教育，从规律上办教育，真正办好人民满意的教育。