大众网记者 王一刚 王学涛 报道

　　时代涵养教育家精神，时代也在呼唤大先生。

　　为深入理解教育家精神的丰富内涵，展现新时代教育人的责任与担当，大力弘扬教育家精神，让教育家精神成为广大教师的自觉追求，大众网·海报新闻推出“教育家精神百人谈”独家策划。

　　本期节目，我们邀请到的是济南市市中区锦华学校校长姚慧源。

　　真正的教育家需要有系统的、影响后世的教育理念或学说，如陶行知的生活教育、蔡元培的“五育”思想等，虽然教育家的形象是崇高的遥不可及的，但普通的教育工作者离“教育家精神”并不遥远。

　　1、家国情怀和人文精神。以人为本，把学生当作一个完整的人来培养，我们锦华学校充分利用周边资源，创设家校社协同育人的“教联体”，为锦华孩子提供生活实践的空间，开拓真实体验的领域，画出成长的 “同心圆”。用理解、尊重和关爱培育学生，感染学生，用自己成人的臂膀为身边的学生撑起一片晴朗的天空。

　　2、儿童立场。教育学是从研究儿童开始的，没有儿童的教育不是教育，每个儿童都有自己的成长节奏、发展潜能，未来都有无限可能。我们锦华学校的发展变革就是以儿童参与为抓手的。儿童参与学校管理、参与课堂学习、参与课程建设，从这三方面来推进的。比如玉符河的行走生态探究，学生会的招募和组织，科技节劳动节的创意项目、九年一贯大带小混龄教育等，都由学生参与完成，激发了内驱力，自己的成长自己做主。

　　3、教育信仰。从事教育工作从来不会一帆风顺，要把所有的挫折当作考验，当作磨炼自己的机会，矢志不渝。锦华青年教师居多，为此我们成立了青年教师成长营，定期组织培训研讨，向外借力、向内挖潜，疏解问题、研究策略，精进业务、磨炼意志，引领他们不断向精神的高峰攀登。

　　“教育家精神”并不遥远，更不神秘。它是一种素养、一种境界，也是一种底色、一种态度，体现在教育工作的细节中，而且更多的是在逆境中才会体现它的价值。