大众网记者 王一刚 王学涛 报道

　　时代涵养教育家精神，时代也在呼唤大先生。

　　为深入理解教育家精神的丰富内涵，展现新时代教育人的责任与担当，大力弘扬教育家精神，让教育家精神成为广大教师的自觉追求，大众网·海报新闻推出“教育家精神百人谈”独家策划。

　　本期节目，我们邀请到的是济南市历下区未来嘉幼教集团总园长张悦。

　　在我看来，教育家精神是一种对学前教育事业全身心投入的执着信念。它要求我们不仅要有深沉的爱与耐心去陪伴幼儿成长，还要具备敏锐的洞察力和前瞻性思维，能够不断探索教育的新路径。尤其是在如今数智时代，更要勇于将数字智能技术融入幼儿教育，为孩子们开启适应未来社会的大门，用创新的教育方式促进他们全面发展，让教育充满智慧与温情。

　　中国幼儿园教师的情怀具有鲜明的本土特质。其一，是与生俱来的仁爱与慈爱之心。受传统文化中“幼吾幼以及人之幼”的熏陶，我们视每一个入园的孩子如同己出，在日常的保育与教育中，耐心陪伴他们成长的每一步。无论是安抚初入园时哭闹的幼儿，还是细致地照料他们的生活起居，这份仁爱都化作无声的呵护，这是中国特有的温情教育底色。其二，承载着文化传承的重任。在幼儿阶段，通过讲述古老的神话传说、传统节日故事，利用剪纸、国画等传统艺术形式开展手工活动，借助智能设备以生动有趣的方式展示中华礼仪文化等，将中华民族的文化基因悄然植入孩子们幼小的心灵，这是对民族文化延续的深刻使命感，是中国教师的情怀担当。其三，坚韧不拔与默默奉献的精神品质。幼儿园工作琐碎繁杂，但教师们毫无怨言，以乐观积极的态度面对。就像在推进数智教学的过程中，面对新设备、新技术、新思想带来的挑战，大家相互鼓励、共同钻研，凭借顽强的毅力克服重重困难。这种在困境中坚守，一心为幼儿成长奉献的精神，是中国教师情怀在教育实践中的生动写照，也是“特有”教育家精神在学前教育领域教师情怀方面的有力彰显，它凝聚着中国教育文化的独特魅力，推动着中国幼儿教育事业不断发展进步。

　　在实践中，我积极营造充满爱与探索精神的园所氛围。一方面，我鼓励教师深入学习数智教学工具，如智能教学软件、儿童编程玩具等，并组织相关培训与教研活动，让教师们能够熟练运用这些工具设计富有创意的教学活动，激发幼儿对数智世界的兴趣。另一方面，我注重以教育家精神引领园所文化建设，将数智元素融入环境创设，打造智能阅读角、科技小展厅等区域，让孩子们在日常学习生活中感受数智魅力，使教育家精神在每一个教育细节中得以彰显。

　　最后，我会定期组织青年教师学习教育家的经典教育思想和事迹，我们幼儿园在老师的必经之路上，就有一个师德长廊，老师们每天耳濡目染，让他们理解教育的本质与责任，特别是在数智教学背景下的新使命。然后，建立数智教学实践共同体，让青年教师们共同参与课题研究、课程开发，促进他们在新时代教育浪潮中快速成长为有理想信念、有扎实学识、有仁爱之心且精通数智教学的优秀幼儿教师。