大众网记者 王一刚 王学涛 报道

　　时代涵养教育家精神，时代也在呼唤大先生。

　　为深入理解教育家精神的丰富内涵，展现新时代教育人的责任与担当，大力弘扬教育家精神，让教育家精神成为广大教师的自觉追求，大众网·海报新闻推出“教育家精神百人谈”独家策划。

　　本期节目，我们邀请到的是济南市经五路小学党总支书记陈小毅。

　　“教育家精神孕育于五千年中华文化土壤，诠释着中华民族源远流长的师者风范。我所理解的教育家精神，首先要有坚定的理想信念，坚持为党育人，为国育才。将个人命运和职业追求与党的事业、国家发展紧密联系在一起，以培养更多优秀人才作为个人终身的价值追求。”陈小毅说道。

　　陈小毅认为，小学阶段，保护每一个孩子的好奇心和想象力，通过多样性的课程，发现并发展每一个孩子的潜能，让他们呈现出“万类霜天竞自由”的生命力是这代基础教育人的历史使命。

　　陈小毅的榜样是已经95岁高龄的人民教育家于漪老师。和于漪老师一样，陈小毅也深爱着学生，痴迷于语文教学。一直以来，她都以于老师作为自己的榜样，时刻鞭策自己不忘初心。

　　以下为陈小毅分享主要内容：

　　大众网·海报新闻：您对“教育家精神”有着怎样的理解？

　　陈小毅：从至圣先师孔子主张教师要“率身正行”，成为学生道德效法的典范；到近代蔡元培校长提出的“教育者，养成人格之事业也”。再到新时代指引着广大教师既要做“经师”、又要做“人师”，不断提升精神境界的具体要求。教育家精神孕育于五千年中华文化土壤，诠释着中华民族源远流长的师者风范。我所理解的教育家精神，首先要有坚定的理想信念，坚持为党育人，为国育才。将个人命运和职业追求与党的事业、国家发展紧密联系在一起，以培养更多优秀人才作为个人终身的价值追求。其次要树立正确的教育观，坚持以儿童发展为根本，用实际行动影响带动更多的人，一起实现理想的教育，报效于伟大时代。

　　大众网·海报新闻：如何在教育工作实践中弘扬教育家精神？

　　陈小毅：教育在于发现人的价值，发掘人的潜能和发展人的个性。新时代的中国基础教育，已经迎来高质量发展的新阶段。正如党的二十届三中全会所指出，深入推进育人方式变革，培养“全面而有个性发展”的时代新人。走向新质教育是以德智体美劳全面发展为基础，又推动每一位学习者在自己的可能性上全力成长的教育。

　　小学阶段，保护每一个孩子的好奇心和想象力，通过多样性的课程，发现并发展每一个孩子的潜能，让他们呈现出“万类霜天竞自由”的生命蓬勃，就是我们这代基础教育人的历史使命。

　　经五路小学创建于1946年，这所传统名校秉承“用责任和智慧奠基未来”的办学理念，遵循青少年身心发展的基本规律，建立了以“知行合一”为核心理念的课程体系。学校依托学生的成长需求，开设安全、传统文化、生态、运动、科技、艺术等6大类体验课程。以运动课程为例，一到六年级分别开设了乒乓球、跆拳道、网球、游泳、篮球、排球六个运动项目，通过每周“两节常规体育课+一节特色体育课”的课时编排，每个孩子到六年级毕业都会体验不同的运动项目，在体验过程中发现自己的运动兴趣和特长所在，有的运动项目成为了孩子一生的陪伴。

　　正是这些分级、分类、分层的课程，为学生的自由选择、个性发展提供了更多的机会。经五的孩子们健康快乐、积极向上，是学校一道靓丽的风景。

　　大众网·海报新闻：您心中的教育家榜样是谁，能否分享一下您和榜样的故事？

　　陈小毅：已经95岁高龄的人民教育家于漪老师，依然以奋斗姿态站在教育改革和教师培养的最前沿。她深爱着学生，痴迷语文教学。一直以来，我都以于老师作为自己的榜样，时刻鞭策自己不忘初心。和于老师相同，我也是一名语文教师。20年来无论岗位怎样调整，但是我依旧热爱语文教学，依旧扎根于语文教学第一线。课堂是立德树人的主阵地。不辜负孩子们的每一节语文课是我给自己立下的规矩。“讲台无边界，校园即课堂，一切皆课程。”抽出时间，走进班级，和老师们一起研究语文教学，研究学生，是我最享受的教育时光。作为学校有象征意义的人物，你热爱什么、关注什么、践行什么，大家都会观察、议论、评估，老师们会不由自主地效仿。“做好老师，就要执着于教书育人。”敬畏课堂，敬畏生命，是每一个教育者最基本的坚守。

　　大众网·海报新闻：如何以教育家精神助推青年教师成长成才，您有什么样的建议？

　　陈小毅：教师是立教之本、兴教之源。青年教师成长关乎学校发展高度，关乎学生成长水平。引领青年教师发展，学校要一手抓思想，一手抓业务，两手同时着力。“乐教爱生”“学高身正”，一方面让青年教师在道德品行上率先垂范、以身作则；另一方面，搭平台、压担子，让青年教师勤学笃行、求是创新，不断积累深厚学养，不懈探索育人智慧。为学生提供最“切己”的教育。

　　目前，经五路小学90后青年教师已经占学校总人数近43%，形成了一个颇具规模的青年教师团队。经五党总支多措并举强化思想引领，构建多层次立体化教师培养体系。学校抓住青年教师“主观上有自我发展意愿”这个特点，用经五文化凝聚思想共识，激发内生动力。通过实施“青年教师双导师制”，推行学习型组织建设、开展技能大赛、开设青年教师成长课程等方式为青年教师的思想进步和专业进阶提供强有力的组织保障和制度支持。

　　于漪老师说“理想就在岗位上，信仰就在行动中。”我将始终以人民教育家为榜样，坚守教育初心，在自己的岗位上履职尽责，不懈奋斗，无愧于社会赋予经五教育的信任和荣光。