大众网·海报新闻记者 杨涛 司心鹏 宋海南 济南报道

　　10月25日下午，山东省教科院组织召开“部省共建国家职业教育创新发展高地理论实践研究成果公报会”，面向社会和媒体发布院内人员承担的招标项目研究成果。据悉，在省教育厅、省发改委联合发文面向全国高校、职业院校及教科研机构“招标”的72项课题中，省教科院教科研人员立项9项。

　　各项目组立足“为全国推动职业教育大改革大发展，找准突破口、着力点”“为全国其他地区，探索可复制、可推广的经验模式”的使命，按照项目计划，突出问题导向、创新意识和时代特征，认真开展研究、深入探索规律、积极破解难题、主动提供建议、扎实推进改革，形成了一批原创性的理论成果和可复制、可推广的制度及实践成果。

　　到目前为止，招标项目共公开发表学术文章30篇（中文核心和CSSCI论文8篇），参与制定国家级教学标准6个（另有省级教学标准2个），出版教材14本，获省教学成果奖4个，被省级以上行政部门采纳为制度文本17份，其中“十八大以来职业教育改革发展‘山东模式’研究”和“‘职教高考’制度研究”的成果被采纳进入国家法律，有力推动了职业教育的发展。

　　记者在会上获悉，近年来，山东在职业教育改革发展中形成了“山东模式”，其中，山东构建了“顶格组织、系统设计、三级联动、内外合力、命运共同”的全方位、系统化政策体系；建立了较为完善的纵向贯通、横向融通的现代职业教育体系；探索出顺应时代精神、体现区域特色、适宜推广的“统筹、协同、合力”职业教育管理体制机制。

　　在职业教育领域山东还形成了“政行企校多元参与、产城园乡多元融合”校企一体化的山东办学模式，探索出“政策引领、项目推进、区域特色”的山东办学模式推进路径；创新了“工匠精神+多元能力”的育人模式，完善了整体推进，协同设计的工学结合、学徒制教学模式；打造了“党建引领、专兼结合、分类分层、赛教共进”的“双师型”教师队伍；锤炼出“政策引领、多元共治、基层创新、生态和谐”职业教育治理模式；总结出“多元考试、分类招生”的“职教高考”路径和范式，形成“山东案例”。

　　在“职教高考”制度研究方面，相关领域专家，建议要加快构建职教高考理论基础，要加快建立分类考试招生制度，加快形成职教高考的新模式等八项建议。此外，现场还讨论分析了关于职业技术师范大学建设的研究。