“托马斯实验学校从今年开始小学、初中、高中各学段起始年级招生，在开设国家基本课程的同时也开设校域课程和拓展课程，其中校域课程有相当部分内容是中华民族传统文化以及山泉湖河城等济南特色……”济南托马斯实验学校副校长杨德勇说。

　　这是市政协围绕“国际视野看教育、扩大开放办教育”开展的第十五专题“商量”现场商量的座谈会环节。昨天下午，顶着烈日，“商量”调研组深入济南托马斯实验学校实地察看了该校建设和小学生学习情况，详细了解了国际学校设施建设和国际化教育情况，并召开座谈会深入研讨。

　　“教育国际化分两部分，一部分是‘请进来’，另一部分是‘走出去’。”济南高新区社会事务局副局长方奎明表示，一方面要让来济南投资兴业的外国人士在济南能享受到宾至如归的服务，同时让他们的孩子能够享受到与本国教育质量相当的服务水平；另一方面在强手如林的国际竞争下，让孩子也能在国外站稳脚跟。

　　方奎明表示，国际学校的发展，是教育国际化组成的必要部分。为优化营商环境、解决来济投资或工作的外籍人士子女受教育的问题，济南启动了托马斯学校的建设。

　　“我女儿去年刚回来时还不到六岁，由于性格比较内向，一开始不愿意说话，当学校老师用英语和她打招呼时，紧张感立马就消除了。”外籍学生家长蔡彦婷在西班牙工作，去年她女儿第一批进入济南托马斯实验学校，在她看来，孩子在学校里能与老师没有距离地学习生活更重要。

　　同为外籍学生家长的王艳华因为工作关系从瑞典回国，选择学校时她比较犯难，因为前期孩子接受的国外教育非常开放，和国内教育差别较大。“托马斯学校正好能满足中国传统教育和国外开放教育两方面融合的需求。”王艳华认为，国际学校的教师稳定性非常重要，并希望相关部门能够多方面支持国际学校教师，保障他们能长期留校。

　　“对中国孩子来说，引进西方发达国家的教育理念和课程体系会增加他们的国际竞争力。对于外籍人士子女来说，他们能够学习中国的语言、感受中国的文化、了解中国的大智慧，恰恰也是增强他们国际竞争力的一种优势。”济南托马斯实验学校校长戴臣军说，托马斯实验学校的目标是办中外融通教育。因此，无论是整个学校的课程体系，还是外籍人士子女的课程体系，托马斯实验学校都强调中西融合的概念。

　　（本报记者王希涛）