从2019年起,再招15000名公费师范生,中小学教师的收入要不低于公务员,以后当老师的学历门槛也可能要提高了……11月29日上午,山东省政府新闻办举行新闻发布会,与省教育厅、财政厅、人社厅等一起解读省委、省政府近日印发的《关于全面深化新时代全省教师队伍建设改革的实施意见》(鲁发〔2018〕44号,以下简称《实施意见》)。

　　根据《实施意见》,山东将集中力量办好10所左右的幼儿师资培养基地,重点培养初中起点五年制专科层次幼儿教师。为义务教育学段侧重培养本科层次教师,为高中阶段学校侧重培养研究生层次教师。

　　未来三年,我省将进一步加大公费师范生培养力度,自2019年起,再用3年时间,新招收1.5万名公费师范生,并预留编制岗位,为农村中小学、幼儿园培养优秀师资,建立公费师范生入职竞岗选聘制度,形成公费师范生竞争激励机制。山东省财政厅二级巡视员袁培全介绍,培养这2.7万名公费师范生,省财政补助资金总和将达到10.8亿元。

　　《实施意见》要求加强中小学教师编制管理,支持各地通过政府购买服务的方式解决因培训、病休、生育等造成的教师临时性缺员,严禁中小学自行聘用代课教师。严禁在有合格教师来源的情况下有编不补,严禁挤占、挪用、截留中小学教职工编制。

　　针对中小学教师尤其是农村中小学教师职称评聘难的问题,《实施意见》要求完善符合中小学特点的岗位管理制度,实现职称与教师聘用衔接。适当提高中小学中级、高级教师比例,在中小学增正高级专业技术岗位。山东省人力资源和社会保障厅二级巡视员徐国钧介绍,下一步将加大对乡村教师职称政策倾斜力度,“在乡村中小学从事专业技术工作10年以上申报中级职称,从事专业技术工作20年以上申报副高级职称,从事专业技术工作30年以上申报正高级职称,可不受单位岗位结构比例限制。此外还将建立‘定向评价、定向使用’的基层中小学教师职称制度。在职称评审时,可对基层中小学教师实行单独分组、单独评审。”

　　中小学教师收入要保持怎样的水平?《实施意见》明确要求,中小学教师收入不能低于当地公务员的收入。要建立中小学教师工资与当地公务员工资长效联动机制,在核定中小学绩效工资总量时,要统筹考虑当地公务员上年度实际收入水平。学校在所在地调整公务员工资待遇时,必须同时间、同幅度考虑中小学教师,确保中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平。