习近平总书记在十九大报告中强调，“要优先发展教育事业，推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”。最近，山东137个县区通过国家验收，全面实现县域义务教育均衡发展。让我们一起去看看黄河滩区的郓城县李集镇第一实验小学发生的变化。

　　于雅为这两天正忙活着给孩子转学，他要把女儿从县城学校转回家门口的李集镇第一实验小学。

　　李集镇第一实验小学学生家长于雅为：“学校面貌各个方面建设的非常好，以前没有微机室，现在有微机室了，老师水平也很高”

　　转走，再转回来。这学期，像这样“回流”的学生已有25个。

　　李集镇第一实验小学校长仲洪波：“原来是找我办转学手续，作为校长，我要签字，就感觉到这样的，社会上人家家长不认可我们学校，现在回来以后心里感到很欣慰，说不出来的高兴。”

　　仲洪波所说的“原来”是指2014年之前。那时候，李集小学教室很旧，灯光只有几瓦，课桌很旧，上课时老是吱吱呀呀。多年不变的破旧，让不少师生都生出了离开的念头。

　　李集镇第一实验小学教师李艳华：“当时的教室都是一些松木梁，那个就招蚂蚁，这个蚂蚁就老往下掉。掉到谁脸上，谁身上一咬，就是一个红疙瘩。”

　　让人失望不仅是校舍，还有老化的教师队伍。2014年前，李集小学没有一名40岁以下的教师，音乐、美术教师缺乏，只能靠其他教师客串。

　　李集镇第一实验小学校长仲洪波：“可以说是赶鸭子上架，你比如说音乐，原来那个老师不太专业，开始跟着录音机在学，学生跟着学，老师也跟着学，后来老师也慢慢的能够教学生了。”

　　教育不均衡，成为民生事业最大的短板，也考验着政府的决心。2014年，旨在改善贫困地区义务教育学校办学条件的“全面改薄”工程在齐鲁大地拉开序幕。郓城县累计投入11亿多元，用于农村学校改扩建。李集小学也迎来蜕变，新建起教学楼、塑胶操场、多媒体教室等。

　　李集镇第一实验小学教师李艳华：“比如今天我们要学的安塞腰鼓。安塞腰鼓是什么样子的，他们打起来是怎样的惊心动魄，学生肯定是难以想象的。现在我们可以去播这些视频，让学生感受非常深刻。”

　　要让老百姓买账，光建新楼不行，还得有新教师。三年来，在全县普遍压缩编制的情况下，郓城县每年拿出指标，优先保障教师编制。

　　郓城县委组织部副部长、编办主任孟凡军：“我们充分挖掘编制资源，通过清理僵尸事业单位以及部分事业单位转企等方式，挖掘出873名编制，全部用于中小学教师的招考。”

　　郓城县教育局局长李宗玉：“近三年来，招聘1600多名教师，比以前八年的总数还多”

　　得益于这个政策，20多名年轻老师先后补充到李集小学，他们在工资发放、职称评定上都被优先照顾，在镇里还分到了周转房。

　　李集镇第一实验小学教师张丹丹：“这是我们的宿舍，3室1厅，目前来说住了四个人。完全超出期望值，原来挺愁的，每天回家这么麻烦，因为要坐40分钟才能到县城，能稳住心在这里。”

　　如今，李集小学30岁以下的青年教师有27人，占总教师数量的接近一半，教师学历也从中专为主变为本科为主。

　　郓城县副县长张俊阁：“始终坚持教育优先战略，工作中做到组织保障优先、资金保障优先、用地保障优先、师资保障优先，集中人力物力财力，全力办好人民满意的教育”

　　截至目前，山东“全面改薄”累计投入资金484.53亿元，全省新增教师11.86万人，农村义务教育薄弱学校办学条件得到显著改善。

　　山东省教育厅厅长左敏：“十九大提出来要推动城乡义务教育一体化发展,让每一个孩子都能享受公平的有质量的教育。下一步,我们要按照中央和省委省政府的部署,在新时代、在以人民为中心的指导思想下，把基本均衡向更高层次的高质量的均衡来推进。”

　　【记者手记】

　　如果不是亲眼所见，很难想象，一个黄河滩区的小学，会有如此大的变化；如果不是亲身采访，很难想象，一个财政困难县，推进教育均衡会有如此大的力度。教育公平是社会公平的重要基础。更多像李集小学一样的故事，是山东改造农村薄弱学校的生动写照，更是山东在新时代有新作为，满足人民对美好生活向往的生动实践。