大众网济南5月24日讯（记者 满德利 通讯员 张晓菊）日前，山东技师学院院长曲同军到该院机械工程系开展调研。在谈到学生管理模式创新时，曲同军表示，技师学院

　　应探索比较灵活的管理方式，尽可能为学生创造宽松、自由的学习生活环境。校园应该是青春活力的渊薮，欢歌笑语之所在；学生要快乐生活、快乐学习、快乐成长。

　　不主张采取军事化或半军事化管理模式

　　曲同军表示，技师学院的办学层次介乎高校和高中之间，学生年龄比较小，有其独特的群体特征。不主张采取军事化或半军事化管理模式，要探索比较灵活的管理方式，尽可能为学生创造宽松的学习生活氛围和轻松愉快的成长环境。要建立平等民主的师生关系，教学相长；要树立尊重和服务的学生管理理念，做学生的良师益友；要带着感情开展学生工作，加强与学生的沟通交流，与学生打成一片，关心学生的思想、学习和生活。

　　技能教育与素质教育结合，培养高素质复合型人才

　　曲同军提出，要极大丰富校园文化生活，寓教于乐，增加素质教育在技能教育中的比重。

　　为什么技能教育要与素质教育相结合？曲同军说，因为目前学校的在校生年龄都比较小，处在价值观的形成期，必须接受良好的素质教育，如文化教育、品德教育、文艺体育等等，使学生全面发展。“学校应是青春活力的渊薮，欢歌笑语之所在。”曲同军说，要组建足球队、篮球队、舞蹈队以及丰富多彩的学生社团，活跃学生生活，丰富校园文化，让学生在这里快乐生活、快乐学习、快乐成长。

　　职业素养教育要寓教于乐，多搞互动式教学

　　曲同军还高度重视培养学生的职业素养。他说，技工教育一方面要教技能，一方面要培养职业素质。技术水平再高，没有敬业的工作态度、良好的职业道德是不行的。他认为，通识课程设置中要适当增加政治思想、职业素养、心理健康、企业文化等课程。职业素养教育要寓教于乐，比如可以多搞点案例课，放放视频，多搞互动式教学。

　　老师不要老怪学生不愿听，先要看一下自己是怎么讲的，学生为什么不愿听，老师应当多从自身找原因。

　　据了解，近期曲同军院长在学院教职工中就教育教学改革发展开展了“问计”活动。广大教职工踊跃参与，提出了许多宝贵意见和建议。曲同军表示，对于每封来信，他都认真进行了阅读，之后还要归纳整理，供院领导及各部门参阅，积极吸纳教职工的正确意见和建议，对需要解决的问题，明确部门责任，落实到位、解决到位。