近日，记者来到陕西职业技术学院鼎利学院。已是下午5点，记者看到，办公区里，十几名教师一字排开，在电脑前忙碌。他们有团队项目要攻关，也有教研活动要开展。

　　就在一年多前，鼎利学院的前身陕西职业技术学院计算机科学系还不是这样的景象。教师们科研项目少，学生参加各种职业技能比赛的机会也少。就算有人课后愿意留在学校，也不知能干些什么。

　　变化始于一场混合所有制办学的探索。2016年10月，陕西职业技术学院与珠海世纪鼎利集团签订协议，以计算机科学系为基础，通过积极引进社会资本办学的方式，共建混合所有制二级学院，推行校企共建、共管、共育的人才培养模式改革。计算机科学系就此改名为鼎利学院，开始了全新的办学模式。

　　“没想到，按照职业院校办学规律办学，居然会起到如此立竿见影的效果。”谈起一年多来的变化，陕西职业技术学院鼎利学院院长张克兴奋不已。

　　按照真实产业链对技能人才的需求，学校将真实的产业项目转化为优质的教育资源，形成真实的实训环境。一切从“真实”出发，带来的是“真实”的变化。每一名学生都要经历“实训+实习”，知识和实操兼备。工程师进入学校，拿起了教鞭；教师来到了企业，在一线接受锤炼。一支双师型队伍迅速成型。教师们拿到的科研项目也逐渐增多。以往下午课一上完就空荡荡的办公室，如今到了6点钟还热闹非凡的情形，已成常态。

　　鼎利学院的变化，是陕西职业技术学院遵循办学规律，在混合所有制办学领域努力探索改革的一个缩影。近年来，学校还与白鹿仓投资控股集团共建白鹿仓国际旅游商学院，并积极完善二级院系办学体制机制和分配制度改革，激发混合所有制的强大活力。

　　陕西职业技术学院院长刘胜辉说：“遵循校企紧密结合、产教深度融合的现代职业教育发展规律，这条路我们走对了。下一步，我们要在每个院系建设一个校企合作品牌项目，通过特色鲜明的校企合作人才培养模式，实现学校的跨越发展。”

　　《中国教育报》2018年05月02日第3版