观察实验现象 周涛 摄

　　物理课上学生们正在进行实验操作 周涛 摄

　　华龙网12月8日17时54分讯（向虹谕）12月8日，重庆市九年一贯制学校建设学术研讨会在天宫殿学校举行。重庆市教育学会专家、两江新区教育局相关领导，重庆市九年一贯制学校的教育工作者们齐聚一堂，交流课堂教学，探讨如何优化课堂生态、提高学生核心素养。

　　物理课：学生巧制“棉花糖” 感受科学创新之美

　　“同学们，这段视频刺激吗？看了有什么样的感受？”

　　“感觉画面很飘，很刺激。”……课堂上，天宫殿学校初中物理老师吴永发以一段游乐场的视频为切入点，激发了学生学习的兴趣。

　　随后的课堂环节中，吴老师设计了多样化的教学活动，让学生体验、分析、推理、感知用矿泉水瓶紧贴桌面，使玻璃珠到达矿泉水瓶底部的实验。通过小组分享、观察实验现象等不同的教学策略形式，让学生了解了离心力大小与转动速度的关系，以及离心力方向等知识点，达到了学习的目的。

　　值得一提的是，在科学与生活融合环节，同学们在吴老师的引导下，利用离心力的知识，现场动手制作起了“棉花糖”。课堂上，同学们以小组的形式，利用大头钉、铁钉、电池、细铁丝等器材，正认真地进行着制作“棉花糖”的实验。15分钟不到，同学们就制作出香甜可口的棉花糖。

　　“兴趣才是最好的老师，教师要引导学生学会寻找生活中那些带着物理原理的应用，让学生从社会热点中寻找知识。”吴永发谈到。生动的课堂内容，自主合作探究教学方式，积极互赖的师生关系，让观课的专家们暗暗赞叹。

　　语文课展示 周涛 摄

　　课堂小组讨论 周涛 摄

　　语文课：老师亲授“阅读批注法” 培养学生阅读理解力

　　在下午同时进行的语文展示课上，天宫殿学校语文老师江利用一则小故事，巧妙地将学生带入课文《卡罗纳》的学习，令现场的专家、老师们纷纷击掌叫好。

　　“面对遭遇不幸的卡罗纳，大家是怎样做的？”“你从大家的言行中受到了什么启发？”课堂上，江老师创设了“走进内心，感受悲痛”和“身临其境，品味关爱”两个板块，在问题的引导下，让学生用“勾画法”找出文中主人公卡罗纳伤心的句子。通过教师点拨、示范的方法，江老师带领学生从人物外貌、语言、神态、动作等方面去感悟文本。

　　整堂课江老师充分发挥了学生自主、合作的学习方式，激发了孩子们的学习兴趣。课堂上，通过自主学习和小组合作相结合的方式，不仅形成了很好的课堂氛围，让孩子们掌握了阅读批注法。学生们还变身“小作家”，逻辑清晰、表达流畅地用文字写出阅读后的理解和感受。

　　这两堂课，只是天宫殿学校积极推进课堂教学模式改革的一个缩影。一直以来，该校立足学生实际，结合中国学生发展核心素养，构建了符合学生发展的核心素养体系。为了有效达成深化课堂改革，构建了全动力“八字四节”课堂教学模式。从关注三维目标到追求学科核心素养落地，让师生的个人知识与学科知识对话、互动，让学生掌握探究、质疑、模范、讨论、体验等不同的学习方式，使学习成为在教师指导下的主动、富有个性的过程。