教辅书卖得火 选购教辅书“九看三不看”(图)

　　购买教辅书并非越厚越好

　　许多家长都喜欢亲自为孩子挑选教辅书，以为凭自己的过往经验，可以搞掂教辅书。但这种越俎代庖的做法，有时并不管用。“家长最好带孩子去选购，看看他的需求是什么。家长觉得好的，不一定好。”学大教育越秀校区张伟总监是一位中学高级教师，曾主编过《高考总复习大纲·化学》等两套教辅书，还是《中学教材全解·高考总复习全解·化学》等六套教辅书的副主编。他认为，家长在购买辅导书时，有几点要注意，一是不能被书面设计所迷惑，二是要看清教材的版本，三是看看内容，好书是不会重题的。四是为学生一科选一本就足够了，一定要紧随老师课堂教学，把课堂的东西先完成。

　　有的家长希望教辅书多点内容，越厚越好。张伟认为这是误解，“教辅书页码不能太多，最好不超过120页。经过测算，中学基础年级一个学期有20~30个大知识点，每个知识点做10道题，做300~400道题就足够了，多了就是题海战术，所以教辅书不是越厚越好。”

　　使用教辅书要学会选题做

　　教辅书的使用是一大技巧。有的学生只草草做了前面十几页就弃之不顾了，有的家长硬逼着孩子完成教辅书中的练习，而事实上，教辅书是不一定要做完的，一般学生的使用率在20%左右。张伟认为，学生做教辅书要学会选题做，既要举一反三，又不陷入题海战术。做题要做到位，不能答案对了就万事大吉，要善于总结、提炼、反思、回头看，甚至建立自己的“好题本”。

　　教辅书中的答案是一把双刃剑。有的老师不喜欢学生购买“教材全解”类的书，主要因为这类书有详细的答案，学生不用思考就知道了答案，上课不认真，课堂效果不好。甚至有的学生不动脑筋，直接抄教辅书上的答案，这样对学习不但没有帮助，反而有害。因此，选择教辅书，最好选择练习与答案分开的，而且答案有充分解释的。

　　怎样选购教辅书？梁锦文提出了评价教辅书籍是否有价值的“九看三不看”。其中，“九看”是：

　　1.看目录内容：分类宜细不宜粗。例如同是解析几何专题，分成“二次曲线焦点弦问题”、“角平分线问题”、“切线问题”，优于只是分成“直线和圆”、“二次曲线”。

　　2.看目录排序和页数：目录排序宜按考试出现概率高低划分不宜只按考点划分，如英语词汇书，按“高频常考”、“次高频常考”、“生僻词”划分，优于按首字母排列划分。当然，如果常考的重难点占的页数多，生僻占的页数少，而不是全书平均着力就更好了。

　　3.看知识解读。建议考生可翻到自己最熟的部分看相应的知识解读，全新、精辟的知识解读最好，知识能整合成图表次好，知识能分点罗列再次之，最差的只是照搬教科书，毫无整合。

　　4.看配套习题。分程度（如A组B组/培优基础）及指名题目出处（如某年某地高考第几题），说明编者有认真过滤试题。

　　5.看选择题答案。差的教辅书只有正确选项，好的教辅书不但有答案解释，还会有错误项错因分析。

　　6.看第一版时间与再版次数。再版次数越多说明口碑较好。对于有改革的科目考试则要看第一版时间是否在改革三个月后。

　　7.看封面。浑水摸鱼的出版商常常会把粗制滥造的漫画作为封面，不少高考书竟然以画工低劣的美少女战士做封面，基本可以直接扔掉。

　　8.看可读性。排版、字体大小、行距、纸张颜色都会对可读性产生重大影响，尤其是小学生。

　　9.看出版社。国内名社、省内名社是品质的保障。

　　“三不看”是：不看主编（不是编者）、不看书名（炫不炫/华不华丽）、不看价格（价格高有时是因为不好的出版社做一锤子买卖）。