近年来，淄博市淄川区不断加大职业教育投入，积极改善学校办学条件，在资金、人才等方面予以倾斜，推动职业教育快速发展，为全区经济社会发展提供了重要的人力资源支撑。

　　淄川区坚持“为创业做准备”的办学宗旨，探索实施“订单培养”“双元制”办学，先后与鲁泰集团、泰山瓷业等省内外40余家大型企业签订联合办学协议，形成了较为成熟的校企“一体化”办学模式，实现了产教深度融合，探索出了校企合作的有效途径。

　　坚持“双岗双责”，专业教师与企业技师一体化

　　淄川区以校内外实训基地为依托，建立“双师型”教师培训基地，制定了《专业教师与企业技师、专家互派交流制度》，聘请企业专家、能工巧匠对专业教师进行技术指导，定期对专业教师进行技能培训。鲁泰集团派出技师、技术骨干到校担任兼职教师，指导学生实习，参与学校教育教学全过程。专业教师在搞好教学的同时，定期进企业实践锻炼、顶岗轮训，并参与学生实习管理。学校规定，专任教师每年至少下企业实践锻炼4周，完成3项任务，即“进行顶岗轮训，提高实践能力；指导学生实习，完成现场教学；提供技术咨询，服务企业生产”。

　　坚持“共建共享”，实训基地与企业车间一体化

　　淄博理工学校与鲁泰集团共同投资860万元建立了实习楼，楼内有服装、纺织两个车间，实行6S企业管理制度。实训车间与企业车间环境一致、设备一致、工序一致、制度一致、着装一致、考核一致。学生在企业技术人员和学校专业教师的双重指导下完成实训任务，实现了“实训环境工厂化、实训管理企业化、实训过程职业化”。实训车间安装实训教学远程监控系统，企业专家可随时进行远程指导和实训教学，实现了校企共建共管、责任共担、资源共享。

　　坚持“共研共进”，教育科研与企业研发一体化

　　淄川区坚持将教学研究与产品研发相结合，依托鲁泰科技研发中心，建立了纺织科研中心和服装设计中心。中心不仅承担着学校的课题研究、教材编写、教学改革等任务，还承担着企业部分科研任务，参与企业技术创新和产品设计。企业可通过科研中心和设计中心及时将新技术、新工艺融入专业教学中，使教学内容始终与行业技术前沿保持同步或领先。

　　坚持“产学融合”，顶岗实习与企业生产一体化

　　校企双方制定《学生顶岗实习管理办法》，学校、企业和学生三方签订实习协议，明确各方的权利和义务。成立由校企领导、部门负责人、带队教师和车间班长组成的学生顶岗实习管理小组，部门负责人负责为学生安排生产任务和技能训练课题等日常工作；车间班长和带队教师共同承担对学生的技术指导和质量考核，保证学生按质量完成生产任务。

　　近3年来，淄川区先后有500余名职业学校学生通过春季高考升入本科院校，27名学生在全省职业院校技能大赛、创业大赛中获奖，260名学生在全市职业院校技能大赛中获奖。淄博理工学校先后获得“全国教育系统先进集体”“国家中等职业教育改革发展示范学校”“全省首批校企一体化办学示范院校”“山东省校企合作示范单位”等荣誉称号，成为全省乃至全国校企合作办学的排头兵。

　　实践证明，产教融合、校企一体化办学是职业教育发展的必然趋势。在该模式下，企业不再是单纯的用工单位，同时承担着教育教学的重任；学校也由单纯为企业培养人才发展到为企业培训员工、承担科研任务及提供各种服务，实现了真正意义上的“双向培养、双向管理、双向服务”。只要校企双方建立起一套完整的“平等互利、责权相应、双向互动”的管理制度，并且在制度层面规范双方的合作关系，就会真正实现深度融合、良性互动。