临沂市临沭县结合实际，坚持“以人民为中心”的理念，把化解“大班额”作为改善民生事业的首要任务，突出重点，精准发力，不断提升教育软硬件设施水平，进一步优化教育资源配置，推进教育优质均衡发展。

　　保障机制上精准施策。临沭县成立化解“大班额”工作领导小组，由县政府主要负责人担任组长，相关部门主要负责人为成员，县级领导干部挂点联系学校项目建设，先后召开6次县委常委会和县政府常务工作会议，专题研究部署化解大班额问题。县委、县政府主要领导多次到化解大班额项目工地和部分学校现场办公，为化解“大班额”清除障碍。所有建设项目，在立项、审批、收费、验收等环节开辟“绿色通道”，予以优先和优惠，严格把关，快速办理，保障化解大班额项目的顺利实施。坚持“保障优先”，积极克服财政困难，千方百计筹措资金，制定了规范专项资金管理和使用制度，并纳入一般预算后确保专款专用。

　　硬件设施上精准布点。均衡配置县域内学校建设，加强对薄弱学校的改造。近年来，临沭县先后投资4.2亿元，推动全面改簿项目273个，新增建筑面积32万平方米；投资2亿元实施中小学校舍标准化建设工程117个，建筑面积17.8万平方米；投资0.9亿元，实施标准化幼儿园建设项目43个，总建筑面积6.97万平方米；不断推动教育装备升级，为镇街学校配足、配齐教学仪器、体卫器材、健康教育室设施、图书、青少年宫活动设备等。为切实解决大班额问题，临沭县规划了2019-2020年化解大班额建设项目11个，总建筑面积12.5万平方米，总投资4.8亿元，新建中山路小学、红石湖实验学校，实施临沭街道二小、临沭街道中小、县一实小、县二实小分校、县四实小、县二初、五实小、三实小、第三初级中学改扩建工程，这些项目的建成投入使用，将有效消除大班额问题。

　　均衡发展上精准发力。均衡推进城乡义务教育学校发展，让农村孩子在家门口享受优质教育。强力推进城乡师资均衡，建立了教师补充长效机制，自2012年以来，连年面向社会招考1128名教师，2018年又探索面向省内外高等师范院校引进7名应届优秀师范类毕业生到县直普通高中任教，今年面向社会公开招聘教师214人，这些教师大都充实在农村学校和城郊薄弱学校。落实乡村教师支持计划，推进教师支教交流，实现优质师资共享。2012年以来，共派出支教教师179人，交流教师567人，制订乡村教师支持计划，在骨干教师评定、职称评定、教师待遇上向农村学校、薄弱学校教师倾斜，确保了大批优秀教师安心教育，乐于乡村教学，有力推动了城乡教育共同发展。积极开展教师队伍培训，让广大教师立德树人、献身教育，促进教师队伍综合素质的提高。推进优质资源共享，投资6400余万元，初步建成了智慧校园，2018年12月21日，教育部科技司通过了教育信息化试点验收，搭建了优质教育资源共享平台，发展“互联网+教育”，促进优质资源共享。试点推进集团化办学，以优质学校为龙头，带头组建学校共同体，盘活教育资源，实现管理、师资、设备等优质教育资源均衡共享。有效发挥了公共教育资源的最大效益，实现优质教育资源的快速扩张。

　　规范管理上精准落实。在抓学校硬件建设、师资配备和教学质量均衡的基础上，为使化解“大班额”取得实效，坚持教育教学质量和育人质量的提升为核心，着力规范管理，建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，落实学校办学自主权。根据义务教育就近入学的原则，出台文件对各个学校的招生区域进行明确划分，对生源进行了均衡分配，杜绝“条子生”、“电话生”和“人情生” ，促进“大班额”的进一步化解。建设适合学生发展的课程和科学合理的评价体系，提高教育教学质量，完善切实可行的安全、健康管理制度，加强校园文化建设，创建平安校园、文明校园，为师生创造安定有序的工作、学习和生活环境。