本报讯（通讯员 曹振 记者 胡乐彪）滕州市龙阳镇南张庄教学点的学生们准备学习音乐课《火车来了》。此时，教师刘敏用鼠标轻轻一点，马上远程连线滕州市龙泉小学，共享该校的音乐课。于是，他们开始与那里的学生一起上课。城里教师新颖的教学方法，深深吸引了南张庄教学点的学生们。

　　这是滕州市实施“同步课堂”推进教育信息化建设后，农村学校课堂教学的一个场景。

　　南张庄教学点仅有13名学生、2个班、3位教师，像音乐和美术等专业课程曾经很难开展。现在，借助班班通多媒体，学生们可以和城区学校的学生同上一节课，领略滕州市众多名师的风采。

　　“自‘同步课堂’建成以来，学生们能够远程接受城区优质的音乐、美术教育，显著提高了我们薄弱学科的教学质量。”谈到“同步课堂”的好处，南张庄教学点负责人常志勇赞不绝口。

　　滕州市目前有中小学校265所，其中农村学校就占了209所，可师资力量和现代化教学设施等优质教育资源多集中于城区学校。

　　“城乡教育发展不均衡,会严重阻碍教育事业的健康有序发展。一定要想办法让农村学生与城区学生一样，共同享受优质教育资源。”基于这一认识，自2011年以来，该市以教育信息化作为缩小城乡教育差距的突破口，累计投入近1.5亿元，全面完成了学生用计算机、班班通多媒体和任课教师人手一台笔记本电脑的配备任务。投入600万元，实现了100M教育网在各中小学教室、功能室的全覆盖。投入3000万元，在各中小学安装全方位网络视频监控系统。全市教育信息化管理应用水平不断迈上新台阶。

　　目前，滕州市各乡镇中心小学都已建成高标准自动录播教室。通过专用网络，每天的课程都能远程直播和实时点播。这既方便了偏远学校学生同步学习，也促进了教师跨学校交流教研、取长补短。

　　滕州市教育局电教信息中心主任颜新华介绍，如今在教育信息化平台上，不仅有教师的精彩授课视频，还储存了4万多条数字化教学资源，总量达到4TB，大大丰富了课堂内容，提高了教学效率。

　　“不但课堂实录可以重看，课上不明白的问题，也可以到查询平台自助解答。课余时间，我喜欢到学校的电子图书馆读书。那里有100多万种书籍，可以自由选取、细细品读。”在滕州育才中学，初二学生刘志远对这种方便快捷、自主自助的学习方式非常喜欢。

　　滕州育才中学的信息化不仅应用于课堂。在校园电视台，师生共同制作的校园电视节目曾荣获2016年全国一等奖。在学校团委宣传部，学生沙芝羽介绍，以前做宣传的时候，一般会办手抄报、黑板报，而现在可以用3D打印技术制作文明宣传牌。这是一种崭新而有效的宣传形式。

　　从城区到乡镇的教育信息化，沟通了滕州市的每一间教室，也使得农村学校的吸引力明显增强。洪绪小学前几年只有500多名学生，在实现教育信息化教学后，学生出现了回流，在校生增加到现在的940人。

　　“今后,我们会把落实《教育信息化十年发展规划》推向纵深,以教育信息化带动教育管理现代化,全面提升教育教学质量,使素质教育走进偏远学校,给山村、湖区学生带来实惠,让城乡学生在同一片蓝天下共享优质教育。”滕州市教育局局长刘金山加快推进教育信息化建设的决心十分坚定。