“人生在勤，志达天下”是济南历城二中的校训。在这里，“勤奋”不仅仅是学生们的座右铭，也是老师们身体力行的信条。

　　张宇：认真负责不服输

　　张宇是历城二中一线教师中最年轻的高级教师。在张宇的身上，似乎没有克服不了的事。

　　2001年，张宇从佳木斯大学毕业来到历城二中。对工作初期的老师来说，能有机会带学生度过高三是一件梦寐以求的事。为了实现自己的目标，张宇拼着劲地努力。

　　初到历城二中，在学校没有多媒体教学条件的情况下，张宇就在学生结束晚自习回宿舍后来到班级，写下满满一黑板的练习题，以便于第二天早上学生们一早来到教室完成；利用中午午休时间为语文成绩暂时落后的学生听写、提问、补课，备课到后半夜是常事。

　　凭着一股不服输的尽头，张宇成为了同批16名新老师中首批进入高三教师队伍的4名之一。

　　第一年带高三，张宇没有别的想法，就是必须得把语文课教好。复习资料里的题，张宇先做一遍，精选典型题让学生做，遇到新题型就为学生抄在黑板上；办公室没有电脑，张宇坐两个多小时的公交车去泉城书店买成套试题，还有所谓的高考押题卷；怕学生记不住文言文，张宇就把文言文抄在纸上，再贴到班级墙上；为了快速提升自己，张宇每节课都会备课两遍，第一遍备课后听同组老师讲课，然后再备课，直至正式讲课。

　　第一年教高三，张宇所教两个班的平均分分别为113分和120分，其中一个班优秀率达50%，而她也获得教学生涯第一个荣誉——历城区优秀教师，这项荣誉当年在全校仅有3个名额。

　　2008年，由于教学成绩突出，张宇被推荐担任备课组长，不仅负责教学事务，还有任务分配，乃至办公室卫生问题。在备课组长的琐碎事情中，张宇懂得了如何更好地与人交往，如何更好地为大家服务，甚至站在更高的角度思考学科建设和发展。2011年、2014年再次担任备课组长时，张宇和组里老师们一起承担了微课题《<史记>教学初探》《诗词教学的归纳、拓展与延伸》，对语文教学研究转为注重细节的研究，课堂教学从单纯性的教师传授转为学生探究、教师引导。

　　担任学校团委书记后，张宇的工作事务更加繁忙和庞杂，但“工作一定要出彩”的要求没有变：确定学校活动大主题，每年从3月到12月，月月都有主题活动；2016年学校大型成人礼活动上，张宇邀请了高校教授、世界冠军、主持人、媒体记者等多位社会人士通过录制视频向二中学子送来祝福，其中就有诺贝尔文学奖获得者、著名作家莫言。

　　从教17年，张宇不觉得辛苦，因为“身边的老师都很勤奋”。张宇说，老师是有情怀的职业，她只是“用一颗坚守的心，真诚关爱学生”。

　　阚静一：面慈心软爱学生

　　被学生称为“老阚”的阚静一其实是个80后，热爱语文、喜欢写诗，仗义的外表下有一颗细腻呵护学生的心。

　　由于历城二中是全日制寄宿学校，学生们每两周才回家一次，阚静一经常会在生活和学习的细节中为学生带去感动：冬至前一周为所有学生预定好水饺，一起迎接冬至；在高三开始的第一天，发给每位同学两张连号的一元人民币，寓意“一心一意迎接高考”；距离高考20天的时候，阚静一又发给学生两张连号的十元人民币，寓意“十全十美”；高考前，学生们还会收到阚静一准备的“好运笔”；高考结束后，离校主题班会还没开始，阚静一就已经忍不住自己的泪水。

　　为了让学生开阔眼界，培养良好的综合素质。阚静一带着学生们参观过山大重点实验室和山东省博物馆、去辛弃疾故居做过义工、徒步15公里去彩虹湖拉练、在校园开放日当志愿者解答家长们的问题。“高中学生真的很辛苦，作为班主任除了要抓学习，更多的还是要从侧面多多关怀学生。”阚静一希望自己的学生能在活动中体验生命的美好，理解老师和家长的不易，珍惜学习时光。

　　从教10年，阚静一有时会和已经毕业了的学生在网上聊天，有次说到济南房价贵，阚静一调侃自己已经买不起房，有学生看到后默默在微信上转账给阚静一2万块钱。阚静一被学生吓了一跳，但随之而来的是深深的感动，“我已经记不得为这个孩子做过什么事了，但他还这么相信我。在这个充满信任危机的社会，我觉得特别感动。”

　　好脾气的阚静一极少训斥学生，他觉得一批批学生情商越来越高，管理起来非常需要艺术，“不能高压管理，但是也要有方法、有原则”。看到学生为了背文言文苦恼，阚静一就和学生比古诗文背诵，《木兰辞》、《琵琶行》、《长恨歌》阚静一信手拈来；和学生比背诵圆周率，阚静一能背到小数点后53位；班里有学生相互有好感，阚静一不说破，尊重学生，“点到为止”。

　　阚静一的教育理念是：宽容但不能纵容。“宽容是保护，纵容是伤害。学校的规章制度是一张网，用来保护学生。”在这个范围里，阚静一用自己的耐心和细心陪伴学生慢慢成长。

　　韩涛：辛勤教学幽默生活

　　韩涛和阚静一年纪相仿，他笑称阚静一是“化学组里语文最好的老师”，自己是“语文组里软件运用最好的老师”。

　　韩涛说，二中的班主任工作来不得半点马虎，首先要做到勤，体力上的勤几乎每个班主任都在身体力行，最重要的还是思想上的勤，要多想、勤想、超前想。韩涛的手机和电脑装了很多看似与教学无关的软件，PDF转换器、心灵FM、条形码机器、爱剪辑、文库、狸窝、知乎……只要有空，韩涛喜欢待在在办公室下载教学资料。

　　韩涛说，网络发展的迅速，想要的教学素材网络上应有尽有，有时候学生比老师还要学得快，“对于老师来说，把网络上的资源巧加利用，课堂教学效果就能事半功倍。”

　　因为善于积累，韩涛丰富的资源库成了整个年级共享的“电影库”和“音乐库”：歌曲《凉凉》改编歌词后成为学生们的课前一支歌；班会课上穿插励志电影和视频，寓教于乐，提振学生学习积极性。

　　在同事的眼中，“幽默从容”是韩涛的标志。韩涛笑称自己很少为工作的事情惆怅，“遇到事情总喜欢往好的方面想，热爱生活才能热爱工作”。为了让学生抓住课堂时间提高语文学习效率，韩涛在教学语言和课件制作上尽可能风趣幽默，“让学生听得带劲，他们就会更热爱学习”。

　　在韩涛带过的学生中，有家庭条件特别贫困的，也有因为与父母关系不好而不愿学习的。韩涛说，不管学生是什么情况，他都没想过放弃。“有人说高中老师挺难，我觉得付出就有收获，即使工作再累，看到孩子们一个个奔向自己的前程，我也由衷地高兴。”

　　刚参加工作时，学生对韩涛的称呼是“韩老师”，后来逐渐变为“涛哥”，2014届毕业生对韩涛的称呼是“二爹”。面对这个称呼，韩涛有点哭笑不得：“我有那么老嘛。”学生写给韩涛的字条上说：“可能高中的目的真的在于考大学，但高中能给我留下的只有回忆和青春，以及必不可少的成长。而每次最快的成熟，都源于班会中老班的点滴的话语。”

　　早晨5:50之前到班，晚上9:30和学生一起下晚自习，无论寒暑，历城二中的老师们都在如此坚持。副校长李矿水说，老师修养的厚度决定了学生成长的高度，在历城二中，老师就是学生们的榜样。

　　为了促进教师队伍成长，历城二中设置了一系列鼓励教师成长的方案。2002年开始与中国教育学会合作，邀请名师到校交流上课，解答学校教师工作中的问题和疑惑；每学期选定一本教育读物，每位老师都要书写80页读书笔记，唤醒自我学习和成长的意识；鼓励班主任老师考取国家三级心理咨询师证书，考到证书的老师评职称有加分优势……

　　“为人师者倘若不学习、不进步，那是很可怕的。”李矿水说，教育无大事，但是需要持之以恒，需要耐得住性子，需要把爱和精力放在学生身上。“勤奋是历城二中老师的精气神。”李矿水说道。(大众网记者 吴笛）