冯庆禄，男，1963年2月生，山东鄄城人，研究生，文学硕士。1989年7月参加工作，先后担任省残联评议委员会秘书长、计划财务部主任、办公室主任等职务，2008年6月担任山东省总工会副主席、党组成员，2017年4月任山东管理学院党委书记。到校以来，团结和带领党委班子一起奋发图强，努力开创学校事业发展新局面。坚持党要管党、从严治党，积极推进“两学一做”学习教育常态化制度化，注重思想政治工作，基层党组织设置更加优化，党的作风建设全面加强，党员干部“四个意识”明显增强，为学校事业发展提供了坚强的政治和组织保证，在党建群工、教育教学、人才培养、专业建设、管理服务、对口扶贫等方面做出了积极贡献。

主持人：2月22日，山东省委、省政府召开山东省全面展开新旧动能转换重大工程动员大会，对当前和今后一个时期的重点工作和任务作了明确要求。冯书记，请您谈一下对本次大会的认识和看法。
冯书记：刘家义书记在本次大会上的讲话，深刻阐明了加快新旧动能转换综合试验区、推进新旧动能转换重大工程的总的要求、重大意义，对把握重大机遇、发展产业集群、着力深化改革、创新领导方式作了系统部署，明确了当前和今后一个时期的重点任务和工作要求，体现了省委、省政府强烈的使命担当和机遇意识。我认为，可以通过四个关键字来领会把握刘家义书记的讲话精神。[详细]

主持人：本次大会中指出，我省将通过重点发展“5+5”十强产业，深刻调整山东偏重的产业结构，请您结合学院情况谈一下您的理解和学院下一步的发展规划。
冯书记：作为一名土生土长的山东人，从心底里为山东自豪：我们历史悠久、文化昌盛、名人辈出、经济发达。但不可否认，我们确实存在传统产业占比较大、战略性新兴产业“大而不强，群山无峰”的现状。敢于直面问题才能解决问题。在这次大会上，刘家义书记说真话、报实情、讲真相，敢于亮出家底,剖析短板，鼓舞人心、提振士气。[详细]

主持人：结合学院情况与服务城市发展新定位，请您谈一下学院下一步的发展定位是怎样的。
冯书记：“十三五”时期，学校明确提出了以培养专业基础扎实、创新实践能力强、富有社会责任感的高素质应用型人才为目标，依托工会、服务工会、融入工会，突出特色，向应用型本科高校转型发展，建设特色鲜明的高水平应用型大学的建设目标。进入中国特色社会主义新时代，立足山东省新旧动能转换背景下，学校正通过全面深化综合改革，坚持走特色内涵式发展道路，努力把学校建设成以管理学科为主、多学科协调发展，学生规模适度、教师队伍精干，工会理论研究国内领先、国际知名，办学效益显著、办学特色明显，人际关系和谐、工作学习生活条件舒适的高水平应用型本科院校，并向着特色鲜明的高水平应用型大学目标迈进。[详细]

主持人：本次大会指出，鼓励本科高校、职业院校、技工院校和培训机构开展技术技能培训、创业创新培训，建设职业教育创新发展试验区。请您针对文件中提出的开展培训，创新创业和示范区建设等方面做下分析解读。
冯书记：新时代下，社会及用人单位对高校人才培养提出了更高的要求，为培养满足社会发展所需的高质量专业型人才，我校立足自身实际，结合时代需求，在开展技能培训、创新创业教育、暑期实践实训的基础上，积极推进e路创业园建设，同时强化校企深层次合作。[详细]

主持人：在聚焦新旧动能转换的新时代背景下，对于学院既是机遇也是挑战，在这样的时代背景下，就学院未来的发展愿景作下简要介绍吧。
冯书记：习近平总书记指出，中国如果不走创新驱动发展道路，新旧动能不能顺利转换，就不能真正强大起来。这充分表明新旧动能转换不仅对我省发展有着至关重大的意义，更是事关全国发展的一项重大战略工程。[详细]
精彩现场
合影_副本.jpg

加快学校转型发展 积极服务区域经济建设

嘉宾：冯庆禄
单位：山东管理学院
时间：2018年4月13日
地点：大众网访谈直播间
主题：加快转型发展 积极服务区域经济建设

学校简介
精26_副本.jpg
山东管理学院是经国家教育部批准设立的公办全日制普通本科高校，是全国唯一一所具有工会背景的省属本科高校，其前身是创建于1938年的山东省总工会干部学校，迄今已有79年的办学历史。现面向全国14个省份招生，全日制在校生万余人。
学校坐落于泉城济南，两个校区分别位于历城区和长清区，占地面积1103亩，校园芳草如茵、水清荷碧。建有功能齐全的现代化的图书馆、教学楼、实验楼、学生公寓，馆藏纸质图书百万余册，拥有设备先进的工程中心、大学生就业创业孵化基地、同声传译实训室等56个校内实验实训室。在风景秀丽的五峰山风景区建有数千亩的教学实践基地，在省内外有170多个教学实习基地。
学校以管理学科为主体，设有劳动关系学院、工商学院、会计学院、人文学院、艺术学院、经贸学院、信息工程学院、机电学院、国际交流学院、继续教育学院等10个二级学院，47个本专科招生专业，形成了管、经、工、文、理、艺、法等多学科协调发展的学科专业体系。建有国家级教学改革试点专业1个、省级教学改革试点专业1个、省级特色专业6个、省级教学团队4个、省级精品课程28门、省级成人特色课程4门。[详细]